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孟晓东，中学语文高级教师，中国写作学会青少年写作研究中心研究员，长期从事高考命题研究工作。现任安徽省淮北市天一中学（淮北一中分校）语文教研组长，区首批骨干教师。指导学生发表习作多篇，连续多届获得“奥林匹克杯”全国作文大赛优秀辅导教师称号。
本期擂台
阅读下面的文字，根据要求作文。
人们常说的“不解之缘”，既可以指人际间的分分合合，生活中演绎出的恩恩怨怨，也可以指某种机遇，某种似是而非的因果关系……
请以“缘”为话题，写一篇不少于800字的文章。立意自定，文体自选，不得抄袭。
擂主点拨
要想写好这篇话题作文，必须做到以下两点：
一、求实。“缘”这一话题，具有极强的开放性，体现了命题者的人文情怀，因此，写作时最好能体现出写作者的人文关爱。不过，对于相对较为宽泛的话题作文，写作者在写作时，必须化大为小，即锁定一个较小的范围，使自己能够更好地驾驭。因此，对于“缘”这个话题，写作时最好通过在“缘”字前后添加修饰限制词语，扩展成词语或短语、句子的形式，如“缘”可组词“机缘”“缘分”“缘故”“血缘”“随缘”等；可造句“有缘结识了××”“与××的一面之缘”“我在同学中有人缘”“投缘的邻居们”“呵护缘分”等。这样，就可化大为小，化虚为实，便于驾驭了。
二、求异。这个话题很容易写成俗套。比如，“一辈子同学三辈子亲”这句俗话，很多同学都很熟悉，他们极可能就此写同学之间要珍惜这种缘分，写他们如何团结友爱相处的故事。这样的立意诚然不错，但选材上如果不能出新，就会使文章流于平庸，无法给阅卷老师留下深刻的印象。因此，大家在写作时，应从选择新颖的素材上去下工夫。这就要求我们平时要多积累写作素材，才能在作文时以鲜活有趣的生活化内容，去打动读者，叩击他们的心弦。
从这次上交的作文情况来看，同学们在写作这个文题时，犯的错误有二：一是未能圈定出较小的写作范围，以致在落笔时，泛泛而谈，使得文章既没有一条明晰的主线，也没有具体形象的内容，缺乏可读性。二是不注意扣“缘”字，有的同学在拟题时，体现不出与“缘”这一话题的关系，有的同学虽然叙述了一个人物之间的让人动容的极为精彩的故事，但最后没有将落脚点放在“缘”字上，以致中心不明确，甚为可惜。
本期擂台
阅读下面的文字，根据要求作文。
人们常说的“不解之缘”，既可以指人际间的分分合合，生活中演绎出的恩恩怨怨，也可以指某种机遇，某种似是而非的因果关系……
请以“缘”为话题，写一篇不少于800字的文章。立意自定，文体自选，不得抄袭。
擂主点拨
要想写好这篇话题作文，必须做到以下两点：
一、求实。“缘”这一话题，具有极强的开放性，体现了命题者的人文情怀，因此，写作时最好能体现出写作者的人文关爱。不过，对于相对较为宽泛的话题作文，写作者在写作时，必须化大为小，即锁定一个较小的范围，使自己能够更好地驾驭。因此，对于“缘”这个话题，写作时最好通过在“缘”字前后添加修饰限制词语，扩展成词语或短语、句子的形式，如“缘”可组词“机缘”“缘分”“缘故”“血缘”“随缘”等；可造句“有缘结识了××”“与××的一面之缘”“我在同学中有人缘”“投缘的邻居们”“呵护缘分”等。这样，就可化大为小，化虚为实，便于驾驭了。
二、求异。这个话题很容易写成俗套。比如，“一辈子同学三辈子亲”这句俗话，很多同学都很熟悉，他们极可能就此写同学之间要珍惜这种缘分，写他们如何团结友爱相处的故事。这样的立意诚然不错，但选材上如果不能出新，就会使文章流于平庸，无法给阅卷老师留下深刻的印象。因此，大家在写作时，应从选择新颖的素材上去下工夫。这就要求我们平时要多积累写作素材，才能在作文时以鲜活有趣的生活化内容，去打动读者，叩击他们的心弦。
从这次上交的作文情况来看，同学们在写作这个文题时，犯的错误有二：一是未能圈定出较小的写作范围，以致在落笔时，泛泛而谈，使得文章既没有一条明晰的主线，也没有具体形象的内容，缺乏可读性。二是不注意扣“缘”字，有的同学在拟题时，体现不出与“缘”这一话题的关系，有的同学虽然叙述了一个人物之间的让人动容的极为精彩的故事，但最后没有将落脚点放在“缘”字上，以致中心不明确，甚为可惜。