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从生活世界的视域研究成人教育，为研究提供了一个新的视野。文章首先阐明生活世界的意义，从生活世界与教育的关系探讨生活世界与成人教育的关系。其次，从生命发展的不确定性，参与学习动机的自主性，成人学习方式的特殊性，个体的积极差别性得出生活世界视域中的成人教育观。最后认为生活世界视域中的成人教育应该持终身教育观念，遵循成人自我导向学习能力，挖掘成人固有经验，探索新的教学模式。