【摘 要】
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画家作画巧妙布白，给欣赏者以遐想的空间；音乐家演奏特意停顿，听众细品绝佳境界；教师上课在细针密线处留有余地，会引发学生去思考，去探索，去发现。恰到好处的“空白”，会点燃学生思维
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画家作画巧妙布白，给欣赏者以遐想的空间；音乐家演奏特意停顿，听众细品绝佳境界；教师上课在细针密线处留有余地，会引发学生去思考，去探索，去发现。恰到好处的“空白”，会点燃学生思维的火花。一、教学内容上的“空白”教师在教学过程中，不把全部教学内容和盘托出，适?
The painter paints artfully and gives the appreciator a space for delusion; musicians play specially pauses, and the audience is in perfect condition; the teacher’s class leaves room for fine needles and lines, which will lead students to think, explore, and discover . The right “blank” will spark the spark of student thinking. First, the “blank” teacher in the teaching content does not put all the teaching content into context during the teaching process.
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