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低段的小学数学教师都有同样的困惑,那就是应用题教学。学生年龄小,理解能力较弱,如何较好地培养学生的解题能力,是我一直所努力研究的方向。在小学低段数学应用题教学中如何培养学生的数学思维能力,是我一直在寻求和探索的,并试着努力较好地去解决它。
“重”思维 “注”能力——低段应用题教学
【摘 要】
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低段的小学数学教师都有同样的困惑,那就是应用题教学。学生年龄小,理解能力较弱,如何较好地培养学生的解题能力,是我一直所努力研究的方向。在小学低段数学应用题教学中如何
【机 构】
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浙江省诸暨市海亮小学;
【出 处】
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数学大世界(下旬)
【发表日期】
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2018年03期
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