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虽然直觉思维是人类的一种天赋，基本上人人都具备一定的直觉思维能力，但是不同的人由于知识、经验、生活习惯等的不同，对同一个事物或同一个问题可能会作出完全不同的直觉判断。这种差异主要是来自干后天的培养训练。对于艺术设计教育教学中直觉思维能力的培养，我们必须遵循正确认识直觉、积累直觉体验、发展直觉洞察力和提升设计美感四个原则来进行。