【摘 要】
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中学数学大纲明确指出:“数学教学不仅要教给学生数学知识,而且要揭示获取知识的思维过程,后者对发展能力更为重要”。在人类已进入知识信息时代的今天,社会对人的培养提出了
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中学数学大纲明确指出:“数学教学不仅要教给学生数学知识,而且要揭示获取知识的思维过程,后者对发展能力更为重要”。在人类已进入知识信息时代的今天,社会对人的培养提出了新的要求:学校教育必须以传授知识为主,转变为以培养能力、开发创造力为主。因此,在教学中培养学生思维的创造性,是数学教学工作中必须认真研究和探讨的问题。
The middle school mathematics outline clearly states: “The mathematics teaching should not only teach students mathematics knowledge, but also reveal the thinking process of acquiring knowledge, which is more important for the development of the ability.” In the age when human beings have entered the era of knowledge and information, society has put forward new requirements for the cultivation of humans: school education must be based on imparting knowledge and transforming it into the ability to cultivate and develop creativity. Therefore, the cultivation of students’ creative thinking in teaching is a problem that must be carefully studied and discussed in mathematics teaching.
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我院1996年1月至2005年12月手术治疗创伤性支气管断裂11例,现将诊治经验报道如下。
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①这张照片是1971年中宣部五七干校家属队的合影。这所干校位于银川市贺兰山下荒凉的山坡上，附近没有村镇。我们这些来自大城市的女性要学会用自己的双手和泥做煤饼子，还要从很远的地方挑水，甚至大小便的问题都要在荒草野坡上解决，照片中的土坯房就是特别分配给家属的住房。我们的生活主要是“搞运动”、“搞生产”：运动就是开会；生产就是种地。家属们的生产任务要轻松得多，一般是看菜园、在食堂帮厨。 干校生活枯燥，