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随着教育学的发展,教师教学的技巧与方法也逐渐升级为一种艺术.如何适当留白,成为改变学生固定思维的关键点。在小学《品德与社会课堂》上,留白同样发挥着重要的作用,为这门课程的教学活动融入更多的意境。下面,笔者结合自己的教学实践,从把握留白特性、关注留白水平、发挥留白作用等几个方面展开论述。一、把握留白特性,释放思维活力小学品德与社会课上的留白并不是盲目的,而是在精心设计与布置下对课程信息的全面梳理。