【摘 要】
：
形形色色的青年信用缺失现象,可作如下主要归类:学习信用缺失;政治信用缺失;社会交往信用缺失;经济信用缺失。青年信用缺失现象背后的深层原因是:家教信用缺失;学校教育信用
【机 构】
：
广东省公路勘察设计院 广东广州510507
论文部分内容阅读
形形色色的青年信用缺失现象,可作如下主要归类:学习信用缺失;政治信用缺失;社会交往信用缺失;经济信用缺失。青年信用缺失现象背后的深层原因是:家教信用缺失;学校教育信用缺失;社会信用缺失;这里既有个人素质修养的偏向,更有制度建设的误区。重建家教信用、学校教育信用、社会信用势在必行;必须既注重自律的个人素质修养,又重视他律的制度建设。
Various types of youth credit shortages, can be classified as follows: lack of learning credit; lack of political credit; lack of social contact credit; lack of economic credit. The underlying reasons behind the lack of credit in youth are: lack of credit for tutoring; lack of credit in school education; lack of social credit; there are biases in personal qualities and mistakes in system construction. Reconstruction of tutor credit, school education credit, social credit is imperative; must focus on self-discipline of individual qualities, but also attaches importance to the legal system.
其他文献
独特的人生经历,丰厚的前人思想,这是每一种哲学思想形成的寻常来源.海德格尔哲学的形成也不例外.我们从海德格尔的人生曲径中,探寻其哲学思想的扎根之所;从海德格尔对东西方
范·弗拉森的语境学的科学理论评价观是建构经验论为基础的、语义学的科学理论结构观 和语用学的科学说明观的统一整体的语境学的科学理论评价观。
Van Laussen’s context
本文着重考察了梅洛-庞蒂关于历史意义的思想.作者主要通过分析他如何在知觉现象学的基础上揭示意义的生成,以及把在改造结构主义语言学有关思想的基础上形成的语言表达理论
生产力的发展史就是人和自然关系的历史 ,综观人类历史 ,人和自然的关系经历了三个阶段 ,即人对自然的依赖、服从关系 ,人对自然的改造和征服关系 ,人和自然协调发展关系。先
以人为本的理念 ,已成为现代文明社会的重要标志。我国社会长期受封建文化的浸染 ,人本思想相对淡薄。在全面建设小康社会的历史条件下 ,倡导以人为本为核心的社会道德规范体
牢固树立和认真落实科学发展观,充分认识国内实践中发展观所存在的误区,推进发展途径、增长模式、生产方式等合理有效的转变,实现城乡发展、区域发展、经济社会发展、人与自
"中和"的思想是中华民族精神的基本内容.在全球化背景下,弘扬"中和"的民族精神就是要正确处理国际关系,以"和为贵",执守"中道";正确处理人与自然的关系,成己成物,和谐生存.
尽管建立社仓系统的功劳总是归于朱熹一人名下,但是本文强调建立社仓如何从诸儒的社交往来,道学群体和官员合作中产生发展.我并不是想贬低朱熹的贡献,而只希望我们可以回溯到
北宋理学开山周敦颐,提出了一个以“无极”为本体,以“诚”与“中”为基础,以三纲五常为内容, 集本体论,认识论、伦理观、人生观、价值观、理欲观于一体,把自然观与历史观结
中国没有产生近代科学的直接原因是科学理性精神的缺失,深层原因是封建专制政治统治的干预.因为封建统治者认为,科技的发达必然带来伦理的丧失,而伦理的丧失必将危机国家和社