【摘 要】
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随着教学改革的不断深化，教学论的研究者与广大教师把研究方向聚焦在大力弘扬创新精神、科学人文精神和实践能力上，把学生的主体地位落实在课堂和充分发挥学生主体性上。曾记得
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随着教学改革的不断深化，教学论的研究者与广大教师把研究方向聚焦在大力弘扬创新精神、科学人文精神和实践能力上，把学生的主体地位落实在课堂和充分发挥学生主体性上。曾记得一位教授说过：学生的主体地位是由学生的能动性、独立性、创造性、发展性决定的，学生在生理上、心理上的内化只能由学生自己来完成，他人是取代不了的。因此，课堂教学中学生主体地位的实现，就是教师角色的转换，即由传统教学的教师当演员，学生当观众，转换和“升级”为教师当导演，学生当演员，使主导和主体的双向活动达到高度统一。教师在教学中应做到“六个尽量”和“
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