【摘 要】
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研究性学习始于美国.从广义上讲,研究性学习是指学生主动探究的学习活动,是一种学习的理念、策略和方法,它适用于各学科的学习;从狭义上讲,作为一门独立的学科,在教学过程中
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研究性学习始于美国.从广义上讲,研究性学习是指学生主动探究的学习活动,是一种学习的理念、策略和方法,它适用于各学科的学习;从狭义上讲,作为一门独立的学科,在教学过程中以问题为载体,创设类似一种科学研究的情境和途径,让学生自己去感受,通过探究,主动地获得知识.近年来,随着人本主义和建构主义思想在我国的传播与影响,以及对国外课程改革经验的借鉴,新的教育理念逐步深入广大教师的人心,这些都促使研究性学习成为我国深化课程改革的必然.
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