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摘 要：职业院校要破解教育改革和发展中的主要矛盾和困难，必须要在加强师资队伍建设和深化课程教学改革两个方面加以重点突破，加强师资队伍建设是急需研究与解决的重要课题。文章论述加强师资队伍建设是职业院校提升内涵的关键，提出加强师资队伍建设措施的建议。
关键词：师资队伍建设 提升内涵 关键
中图分类号：G715 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2012）10（a）-0241-01
国家中长期教育改革和发展规划纲要明确指出：职业教育要把提高质量作为重点。新的历史时期，职业教育要以提高质量为核心，实现内涵式发展。
当前，职业教育仍然是我国教育事业的薄弱环节，在发展方式、办学模式、培养模式、评价模式等关键环节存在着诸多亟需解决的突出问题。
职业院校要破解教育改革和发展中的主要矛盾和困难，实现从注重扩大规模到注重提高质量，推进教育内涵式发展，必须要在加强师资队伍建设和深化课程教学改革两个方面加以重点突破。
内涵是事业发展所需要的人才保证、制度保证、管理保证、思想观念保证和人文风气保证，是一个机体在生存、发展和贡献方面可以表现出来的内在素质和品质，与质量和效益紧密相连。
当前，强化内涵建设、提高教育质量、保证可持续发展，是职业院校面临的主题，而加强师资队伍建设是急需研究与解决的重要课题。
1 职业院校提升内涵的关键在于师资队伍建设
1.1 加强师资队伍建设是职业院校提升核心竞争力的战略举措
当前，职业院校仍然面临着招生困难、经费紧张、办学模式和人才培养模式急需改革、教学质量亟待提高的挑战和考验。职业院校之间、职业院校与普通高中及普通高校之间存在着激烈竞争，既有办学条件等硬实力的竞争，更有教学水平、管理水平等软实力的竞争，竞争的核心是教育教学质量和人才培养水平。要解决这个核心问题，关键在于师资队伍！“没有一流的技工，就不会有一流的产品。”没有一流的教师，就不会有一流的学生！学校之间的竞争是软、硬综合实力的竞争，而师资队伍的素质是重要的核心竞争力之一。加强师资队伍建设不是权宜之计，而是战略之举。
1.2 加强师资队伍建设是深化教育教学改革的客观要求
职业教育的人才培养目标是高素质技能型人才。根据人才培养目标要求，职业院校亟需深化办学模式、培养模式、教学模式和评价模式等教育教学改革。
如果没有一支具有改革创新观念和改革创新能力的师资队伍作保证，則推进职业院校的教育教学改革只能成为纸上谈兵。转换人才培养模式，转变教学模式、评价模式，深化课程改革等，对师资队伍提出了很高要求。职业院校只有加强队伍建设，构建一支职业教育教学能力突出的教师队伍，才能确保教育教学改革顺利进行。
1.3 加强教师队伍建设是提高人才培养质量的根本保证
师资队伍建设是职业教育教学质量的生命线。教师队伍素质决定着学校人才培养质量。教师对学生的成长、成才起着举足轻重的作用。师资队伍的建设，从教书育人观念的秉持、师德师风的形成、教风学风的培养、人才培养方案的制订、课程教学的改革、学生知识架构的建立、实践教学的指导等方面无不影响人才培养过程和效果，从而全方位影响人才培养质量。
加强师资队伍建设，是提高人才培养质量的迫切需求，也是根本保证。
1.4 加强师资队伍建设是走特色发展之路的重大举措
实践证明，要保证发展的常胜不衰，必须走特色发展之路。职业院校要彰显办学特色，打造自己品牌，关键在于要有一支特色突出的师资队伍，要有自己的品牌教师。职业院校的品牌教师，既应有在当地某专业领域具有知名度的名优教师、拔尖人才，也应有师资队伍整体素质的独有特点。职业院校要在人才培养模式及教学管理等方面形成本校特色及品牌，既需要学校领导的宏观策划、运筹帷幄，更需要建设一支能够实施特色品牌战略、具体落实和实践的师资队伍。
2 职业院校加强师资队伍建设措施的几点思考
2.1 制定科学的师资队伍建设规划
加强师资队伍建设，首要根据形势发展，结合学校实际，制定切实可行的师资队伍建设规划。要明确队伍建设的整体目标、师德目标、知识目标、能力目标、科研目标、结构目标等。要明确建设的指导思想，确立总目标、重点目标和具体目标，划分建设的阶段和步骤，制定保障措施。要认真落实规划，确保规划目标落到实处。
2.2 培养一批教学名师、学校专业带头人和骨干教师
职业院校要重视专业带头人、教学名师、骨干教师在专业建设和教学改革中的骨干和引领作用，通过外部引进和内部培养双管齐下，努力培养一批全国、全省职业教育教学名师、学校专业带头人和骨干教师，发挥其带头和示范作用，带动教师队伍整体进步和提高，推进学校专业建设和教学改革，提升教育教学水平。
2.3 打造双师型专业教师队伍
职业院校专业教师既要具备作为讲师的专业知识讲授能力，又要具备作为技师的实习实训指导能力。这种“双师素质”是职业院校高素质技能型人才培养目标对教师的客观要求。为此，职业院校要认真落实专业教师企业实践制度，严格做好企业实践计划、实施、督导与考核各个环节的工作，确保企业实践收到实效，增强专业教师实践能力。同时，要聘用实践经验丰富的行业企业专家、技术人员和能工巧匠作为兼职教师，努力构建一支专兼结合、结构合理的双师型专业教师队伍。
2.4 加强培养培训，不断提升教师素质
职业院校在积极参加省级、国家级教师培训的同时，要大力开展校本级培训，加强对青年教师的培养，促进青年教师快速成长。要精心安排教师培训计划和培训内容，注重培训实效，切忌流于形式。通过加强培训，努力提高广大教师的师德师风、德育育人能力、理论讲授能力和实践指导能力。
2.5 完善师资队伍建设管理机制
加强师资队伍建设要以健全完善相关机制作为保障。学校师资队伍管理规章制度，要体现尊重劳动、尊重价值、尊重创造，要实现事业留人、感情留人、待遇留人，要在晋级晋职、职称评定、岗位聘用、考核奖惩等方面健全完善约束机制、竞争机制和激励机制。通过完善的机制，保证师资队伍建设和管理规范、科学、健康地运行，保证师资队伍的活力。
百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。师资队伍是学校最重要的教育资源与办学条件，是学校强化内涵、提高教育质量、保证可持续发展的决定性因素。
加强师资队伍建设，无论是从认识层面还是从操作层面，都应认真面对，并应采取有效举措，这对于学校长远建设与发展具有非同寻常的战略意义。
关键词：师资队伍建设 提升内涵 关键
中图分类号：G715 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2012）10（a）-0241-01
国家中长期教育改革和发展规划纲要明确指出：职业教育要把提高质量作为重点。新的历史时期，职业教育要以提高质量为核心，实现内涵式发展。
当前，职业教育仍然是我国教育事业的薄弱环节，在发展方式、办学模式、培养模式、评价模式等关键环节存在着诸多亟需解决的突出问题。
职业院校要破解教育改革和发展中的主要矛盾和困难，实现从注重扩大规模到注重提高质量，推进教育内涵式发展，必须要在加强师资队伍建设和深化课程教学改革两个方面加以重点突破。
内涵是事业发展所需要的人才保证、制度保证、管理保证、思想观念保证和人文风气保证，是一个机体在生存、发展和贡献方面可以表现出来的内在素质和品质，与质量和效益紧密相连。
当前，强化内涵建设、提高教育质量、保证可持续发展，是职业院校面临的主题，而加强师资队伍建设是急需研究与解决的重要课题。
1 职业院校提升内涵的关键在于师资队伍建设
1.1 加强师资队伍建设是职业院校提升核心竞争力的战略举措
当前，职业院校仍然面临着招生困难、经费紧张、办学模式和人才培养模式急需改革、教学质量亟待提高的挑战和考验。职业院校之间、职业院校与普通高中及普通高校之间存在着激烈竞争，既有办学条件等硬实力的竞争，更有教学水平、管理水平等软实力的竞争，竞争的核心是教育教学质量和人才培养水平。要解决这个核心问题，关键在于师资队伍！“没有一流的技工，就不会有一流的产品。”没有一流的教师，就不会有一流的学生！学校之间的竞争是软、硬综合实力的竞争，而师资队伍的素质是重要的核心竞争力之一。加强师资队伍建设不是权宜之计，而是战略之举。
1.2 加强师资队伍建设是深化教育教学改革的客观要求
职业教育的人才培养目标是高素质技能型人才。根据人才培养目标要求，职业院校亟需深化办学模式、培养模式、教学模式和评价模式等教育教学改革。
如果没有一支具有改革创新观念和改革创新能力的师资队伍作保证，則推进职业院校的教育教学改革只能成为纸上谈兵。转换人才培养模式，转变教学模式、评价模式，深化课程改革等，对师资队伍提出了很高要求。职业院校只有加强队伍建设，构建一支职业教育教学能力突出的教师队伍，才能确保教育教学改革顺利进行。
1.3 加强教师队伍建设是提高人才培养质量的根本保证
师资队伍建设是职业教育教学质量的生命线。教师队伍素质决定着学校人才培养质量。教师对学生的成长、成才起着举足轻重的作用。师资队伍的建设，从教书育人观念的秉持、师德师风的形成、教风学风的培养、人才培养方案的制订、课程教学的改革、学生知识架构的建立、实践教学的指导等方面无不影响人才培养过程和效果，从而全方位影响人才培养质量。
加强师资队伍建设，是提高人才培养质量的迫切需求，也是根本保证。
1.4 加强师资队伍建设是走特色发展之路的重大举措
实践证明，要保证发展的常胜不衰，必须走特色发展之路。职业院校要彰显办学特色，打造自己品牌，关键在于要有一支特色突出的师资队伍，要有自己的品牌教师。职业院校的品牌教师，既应有在当地某专业领域具有知名度的名优教师、拔尖人才，也应有师资队伍整体素质的独有特点。职业院校要在人才培养模式及教学管理等方面形成本校特色及品牌，既需要学校领导的宏观策划、运筹帷幄，更需要建设一支能够实施特色品牌战略、具体落实和实践的师资队伍。
2 职业院校加强师资队伍建设措施的几点思考
2.1 制定科学的师资队伍建设规划
加强师资队伍建设，首要根据形势发展，结合学校实际，制定切实可行的师资队伍建设规划。要明确队伍建设的整体目标、师德目标、知识目标、能力目标、科研目标、结构目标等。要明确建设的指导思想，确立总目标、重点目标和具体目标，划分建设的阶段和步骤，制定保障措施。要认真落实规划，确保规划目标落到实处。
2.2 培养一批教学名师、学校专业带头人和骨干教师
职业院校要重视专业带头人、教学名师、骨干教师在专业建设和教学改革中的骨干和引领作用，通过外部引进和内部培养双管齐下，努力培养一批全国、全省职业教育教学名师、学校专业带头人和骨干教师，发挥其带头和示范作用，带动教师队伍整体进步和提高，推进学校专业建设和教学改革，提升教育教学水平。
2.3 打造双师型专业教师队伍
职业院校专业教师既要具备作为讲师的专业知识讲授能力，又要具备作为技师的实习实训指导能力。这种“双师素质”是职业院校高素质技能型人才培养目标对教师的客观要求。为此，职业院校要认真落实专业教师企业实践制度，严格做好企业实践计划、实施、督导与考核各个环节的工作，确保企业实践收到实效，增强专业教师实践能力。同时，要聘用实践经验丰富的行业企业专家、技术人员和能工巧匠作为兼职教师，努力构建一支专兼结合、结构合理的双师型专业教师队伍。
2.4 加强培养培训，不断提升教师素质
职业院校在积极参加省级、国家级教师培训的同时，要大力开展校本级培训，加强对青年教师的培养，促进青年教师快速成长。要精心安排教师培训计划和培训内容，注重培训实效，切忌流于形式。通过加强培训，努力提高广大教师的师德师风、德育育人能力、理论讲授能力和实践指导能力。
2.5 完善师资队伍建设管理机制
加强师资队伍建设要以健全完善相关机制作为保障。学校师资队伍管理规章制度，要体现尊重劳动、尊重价值、尊重创造，要实现事业留人、感情留人、待遇留人，要在晋级晋职、职称评定、岗位聘用、考核奖惩等方面健全完善约束机制、竞争机制和激励机制。通过完善的机制，保证师资队伍建设和管理规范、科学、健康地运行，保证师资队伍的活力。
百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。师资队伍是学校最重要的教育资源与办学条件，是学校强化内涵、提高教育质量、保证可持续发展的决定性因素。
加强师资队伍建设，无论是从认识层面还是从操作层面，都应认真面对，并应采取有效举措，这对于学校长远建设与发展具有非同寻常的战略意义。