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在教学的20多年间，以及与家长接触中，颇感农村家庭普遍缺乏正确的教育观和方法，存在令人堪忧的现象。
过分溺爱。现在农村家庭子女少，家长只把子女视为掌上明珠，娇惯溺爱现象十分严重，对子女缺乏教育经验，只满足子女过着“食来张口，衣来伸手”的惰性习惯，没有引导子女自爱、自立、自强的生活能力，这样以来，子女养成了自私自利，不关心他人，沾轻怕重，学习怕苦的不良思想。
揠苗助长。在农村家庭里，许多家长往往不了解子女接受知识的过程，只重视子女接受知识的结果，结果不如意，便对子女采取以强制强的传统教育方式对待儿童，并冠冕堂皇说出自己的理由是：俗话说“严师出高徒，棍棒底下出人才”的古训。在子女学知识上任意加重负担，在家庭中又不留给子女们空间，严重催伤孩子们的身心健康。再者家长不能善于发现子女的闪光点，不懂得子女需要赏识教育，只盯着子女的缺点，随意大动肝火，态度极其粗暴，使子女产生对抗、压抑等心理状态，严重影响子女学习的积极性、主动性，从而使子女渐渐地对学习失去信心与兴趣。
放任自流。有一种商人家庭，家长的身心只忙于做生意——挣钱。对教育子女的目光比较狭隘、短浅，自认为孩子的学习好坏无所谓，只求子女长大后能子承父业就行。而另一种贫困家庭则认为子女即使上了大学，家庭经济也难以承受昂贵的学费，同时最担心的是“读书无用论”，家里没有背景，大学毕业之后仍然找不到好工作，对子女的前途感到渺茫。故此，他们的家庭教育观念对子女学习缺乏正确引导，对子女的学习放任自流，导致子女学习滑坡或止步不前。
老人代管。近年来农村中青年外出打工者甚多，子女托付于爷爷、奶奶、外公、外婆等亲人代管。而这些爷爷、奶奶、外公、外婆大多数是五六十年代出生的人，思想观念、教育方法、知识结构等等，都与如今新时代的教育格格不入，对儿童、少年的生活、学习与成长中产生的问题得不到及时正确的引导，甚至可能只知道训斥，致使他们的子女在学校失去自信心，对学习缺乏主动与兴趣。
重男轻女。农村家庭重男轻女思想根深蒂固。对男孩百般呵护，视如“皇帝”，有爱无教地可谓“望子成龙”。对女孩子嘴上“望女成凤”，可实际行动上背道而驰，动不动粗暴的斥责、打骂，还有甚至念念有词：女儿早晚得嫁出去。嫁出女儿是泼出去的水。
思想传统。农村家长由于文体素质不高，思想过于传统，他们认于“龙生龙，凤生凤，老鼠生儿会打洞”、“天才”是天生的，后天因素出不了人才。子女的教育不需家庭花大力气，由学校良好的教育培养就足够了。这类家长一般是70年前出生的，文化素质低。
条件忽略。有专家指出：一个孩子能成才，取决于三方面：遗传素质、客观条件、环境教育。客观条件是指家庭条件，学校条件等。孩子读书要营造一个好学习环境，古时候就有一个“孟子三迁”的故事。有一个权威机构调查表明：中小学生的学习成绩与家庭藏书成正比，家里一本書没有或者仅有很少几本书的家庭，孩子大多数学成绩不好。农村家庭家长不舍得花钱买书给孩子阅读，认为学校发的书都读不好，还买什么课外书。
家长嗜好。一些中老年人代管孩子，他们没有时代育人的“亲子”活动，一有空就忙去搓麻将，打扑克度日，孩子目睹大人如此贪“玩”，他们也潜移默化地学着。导致有些孩子在家从早到晚坐在电视机前看动画片，懒洋洋地享受电视的快乐，把学习抛之“脑后”去了。
网络诱惑。我是农村小学老师，对网络危害青少年深感忧患。特别在农村，父母外出打工，由爷爷奶奶代管，爷爷奶奶教育孩子方式方法与时代格格不入，他们只关爱孩子吃好穿好，玩得快乐。他们代管孩子可以随意进网吧上网，久而久之，孩子有了网瘾，学习急剧下降。有了网瘾的孩子不但影响孩子们学习，还严重危害了他们身心健康。这样的例子举不胜举。如江明同学（化名），父母外出打工，读小学时由当小学教师的大姨代管，由于90年代农村网吧极少，偶尔有机会进网吧，但不会成瘾。读初中时，他住在城里的姑姑家，由姑姑代管，起初在初中学习成绩顶呱呱，后来跟同学常进网吧，旷课经常，做姑姑的根本管不了他。于是，越陷越深，最后不得不辍学。如今的江明已经23岁了，爸爸妈妈为了治疗儿子在网吧里患下的毛病跑遍了北京、上海等有名精神病医院，治疗6年，治疗费高达几十万元，但仍未见好转，令人忧为叹息。
据有关资料显示，农村孩子小学毕业后，初中辍学20%，高中辍学50%，考入大学后辍学的就寥寥无几，但绝大数辍学原因是网络诱惑，且男孩子占80%。
农村家庭受教育的趋势越来越令人堪忧。所以应引起社会各方面的重视，得到教育专家的关注和指导。？笸（作者单位：江西省贵溪市泗沥中心学校）
过分溺爱。现在农村家庭子女少，家长只把子女视为掌上明珠，娇惯溺爱现象十分严重，对子女缺乏教育经验，只满足子女过着“食来张口，衣来伸手”的惰性习惯，没有引导子女自爱、自立、自强的生活能力，这样以来，子女养成了自私自利，不关心他人，沾轻怕重，学习怕苦的不良思想。
揠苗助长。在农村家庭里，许多家长往往不了解子女接受知识的过程，只重视子女接受知识的结果，结果不如意，便对子女采取以强制强的传统教育方式对待儿童，并冠冕堂皇说出自己的理由是：俗话说“严师出高徒，棍棒底下出人才”的古训。在子女学知识上任意加重负担，在家庭中又不留给子女们空间，严重催伤孩子们的身心健康。再者家长不能善于发现子女的闪光点，不懂得子女需要赏识教育，只盯着子女的缺点，随意大动肝火，态度极其粗暴，使子女产生对抗、压抑等心理状态，严重影响子女学习的积极性、主动性，从而使子女渐渐地对学习失去信心与兴趣。
放任自流。有一种商人家庭，家长的身心只忙于做生意——挣钱。对教育子女的目光比较狭隘、短浅，自认为孩子的学习好坏无所谓，只求子女长大后能子承父业就行。而另一种贫困家庭则认为子女即使上了大学，家庭经济也难以承受昂贵的学费，同时最担心的是“读书无用论”，家里没有背景，大学毕业之后仍然找不到好工作，对子女的前途感到渺茫。故此，他们的家庭教育观念对子女学习缺乏正确引导，对子女的学习放任自流，导致子女学习滑坡或止步不前。
老人代管。近年来农村中青年外出打工者甚多，子女托付于爷爷、奶奶、外公、外婆等亲人代管。而这些爷爷、奶奶、外公、外婆大多数是五六十年代出生的人，思想观念、教育方法、知识结构等等，都与如今新时代的教育格格不入，对儿童、少年的生活、学习与成长中产生的问题得不到及时正确的引导，甚至可能只知道训斥，致使他们的子女在学校失去自信心，对学习缺乏主动与兴趣。
重男轻女。农村家庭重男轻女思想根深蒂固。对男孩百般呵护，视如“皇帝”，有爱无教地可谓“望子成龙”。对女孩子嘴上“望女成凤”，可实际行动上背道而驰，动不动粗暴的斥责、打骂，还有甚至念念有词：女儿早晚得嫁出去。嫁出女儿是泼出去的水。
思想传统。农村家长由于文体素质不高，思想过于传统，他们认于“龙生龙，凤生凤，老鼠生儿会打洞”、“天才”是天生的，后天因素出不了人才。子女的教育不需家庭花大力气，由学校良好的教育培养就足够了。这类家长一般是70年前出生的，文化素质低。
条件忽略。有专家指出：一个孩子能成才，取决于三方面：遗传素质、客观条件、环境教育。客观条件是指家庭条件，学校条件等。孩子读书要营造一个好学习环境，古时候就有一个“孟子三迁”的故事。有一个权威机构调查表明：中小学生的学习成绩与家庭藏书成正比，家里一本書没有或者仅有很少几本书的家庭，孩子大多数学成绩不好。农村家庭家长不舍得花钱买书给孩子阅读，认为学校发的书都读不好，还买什么课外书。
家长嗜好。一些中老年人代管孩子，他们没有时代育人的“亲子”活动，一有空就忙去搓麻将，打扑克度日，孩子目睹大人如此贪“玩”，他们也潜移默化地学着。导致有些孩子在家从早到晚坐在电视机前看动画片，懒洋洋地享受电视的快乐，把学习抛之“脑后”去了。
网络诱惑。我是农村小学老师，对网络危害青少年深感忧患。特别在农村，父母外出打工，由爷爷奶奶代管，爷爷奶奶教育孩子方式方法与时代格格不入，他们只关爱孩子吃好穿好，玩得快乐。他们代管孩子可以随意进网吧上网，久而久之，孩子有了网瘾，学习急剧下降。有了网瘾的孩子不但影响孩子们学习，还严重危害了他们身心健康。这样的例子举不胜举。如江明同学（化名），父母外出打工，读小学时由当小学教师的大姨代管，由于90年代农村网吧极少，偶尔有机会进网吧，但不会成瘾。读初中时，他住在城里的姑姑家，由姑姑代管，起初在初中学习成绩顶呱呱，后来跟同学常进网吧，旷课经常，做姑姑的根本管不了他。于是，越陷越深，最后不得不辍学。如今的江明已经23岁了，爸爸妈妈为了治疗儿子在网吧里患下的毛病跑遍了北京、上海等有名精神病医院，治疗6年，治疗费高达几十万元，但仍未见好转，令人忧为叹息。
据有关资料显示，农村孩子小学毕业后，初中辍学20%，高中辍学50%，考入大学后辍学的就寥寥无几，但绝大数辍学原因是网络诱惑，且男孩子占80%。
农村家庭受教育的趋势越来越令人堪忧。所以应引起社会各方面的重视，得到教育专家的关注和指导。？笸（作者单位：江西省贵溪市泗沥中心学校）