【摘 要】
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小学数学教学要立足数学核心素养能力的培养,要从学生的学习出发。为培养健全的数学素养而开发学习资源;对教学评价要立足完整的课程生态而研发学科性课程;要突出教学课程实
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小学数学教学要立足数学核心素养能力的培养,要从学生的学习出发。为培养健全的数学素养而开发学习资源;对教学评价要立足完整的课程生态而研发学科性课程;要突出教学课程实践性,不断拓展的生活而研发实践性课程,培养学生数学核心素养能力。小学数学教学的根本是培养学生的数学核心素养,培养学生数学核心素养能力。但在教学中还普遍存在重数学知识、重学生数学解题能力和技巧的倾向。笔者认为,数学教学要从学生的学习实际出发,应当加强对学生数学核心素养的培养。
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