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2009年，蒙学校领导厚爱，让我去学习心理咨询，从此，我就爱上了心理学，更爱上用心理学来做教育。这几年，陆续做一些公益活动。我愿意跟大家分享我的公益项目——“智慧父母研习坊”的成长故事。
前不久，我的学习伙伴在微信群里说起，他们那儿发生了一起孩子跳楼事件，原因是爸爸扔了孩子的手机，孩子随后就从窗户跳了下去，当场身亡。接着他还上传了父亲跪地嚎啕大哭的现场视频。真的好揪心！
这样的事情发生的时候，大家都在说：现在的孩子怎么啦？现在的父母好难当！不久前，《人民日报》发声：教育改革从家长教育开始！家长教育是根，家庭教育是干，学校教育、社会教育是枝叶，只有家长、家庭、学校、社会形成合力，才能培育出甜美的果实。
教师教学需要教师证，司机开车需要驾驶证，父母其实也需要上岗证。朱永新老师也一直在呼吁：“父母要与孩子一起成长。”时代在呼唤，新教育在呼唤。
给父母提供一个学习的环境，植入一个成长的信念是很多学校的工作内容。我们学校也致力于“新父母学校”“家校共育”。而我的“智慧父母研习坊”就是其中的一个项目。
项目缘起
说起“智慧父母研习坊”，我不得不说说“智慧妈妈成长营”的诞生故事。因为经常做一些儿童心理咨询，所以，有机会更清晰和具体地看见一些孩子的焦虑成因与父母不恰当的养育模式。
9岁的男孩小天因为患了“抽动秽语症”来求助。初见小天，他内向、腼腆，话不多，但是眨眼、吸鼻子、喉咙里咕噜咕噜的声音很多。
在和小天的父母沟通的时候，我看到他的妈妈好焦虑，高八度的语调，超快的语速，60分钟的会谈，估计她说了55分钟，而小天的爸爸似乎是一个旁观者。
从和小天父母的交流中得知，妈妈怀小天的时候，因为工作关系压力很大，小天出生后，和父母、爷爷奶奶生活在一起，母亲因为父亲的不作为、因为老人的过度干涉，常常伤心流泪，严重的时候就发生家庭战争。
可以想象小天的生活——水火两重天！
我通过沙盘游戏帮助小天处理情绪。
我们来看看这是小天第六次、第七次的沙盘。
这里乱七八糟的家具，那是小天在诉说他的世界就是这样拥挤、混乱。看看这里的火山，它象征小天的恐惧。父母的焦虑、家庭矛盾冲突都需要这个小小的孩子去承受。小小的心灵抵御着混乱的、恐怖的世界，小小的心灵也在呼唤，呼唤一个安全的、温暖的、可以成长的环境。
大概工作了10次左右，小天的“怪动作”变少了。
这是他的第九次和第十次沙盘。你看，丰沛的植物、有序的路径，小天的情绪正在趋于平稳，他的生命重新焕发生机……
心理学家荣格说：“儿童是如此深受父母心理态度的影响，他们大多数的神经紊乱都可在不安的家庭氛围中找到原因。”
不安的家庭氛围！是的，心理咨询师就是通过给儿童一个自由且保护的空间，重新营造一个安稳的家的感觉，孩子在这里得到了保护，安全感得以恢复，发展的能量重归跑道。
可是，仅仅靠心理咨询师去援助这些孩子，实在是势单力薄。“成长是父母重要的使命”，朱永新老师的话语又在耳畔响起。不仅要帮助孩子，更要帮助这些受困的父母！幫助他们成为足够好的父母！
我想起了我受邀给父母做心理宣讲时他们专注的眼神，互动时他们的焦虑、无奈与渴望！于是，一个念头在心中升起：
做一个系统的课程，人员以妈妈为主，因为妈妈是一个家庭里的核心力量。组织一个妈妈共同体，系统学习，这样的成长才更有力量！
于是，2016年暑假，“智慧妈妈成长营”诞生了！
项目试行
我们几个“尺码”相同的伙伴，通过微信平台召集了25位渴望成长的母亲，周末时间，相聚一起，围绕几个主题，借助绘画、冥想、沙盘、案例等展开了学习讨论。
还记得在课程分享的时候，一个妈妈分享了他们母子沟通的故事。她说：“昨天傍晚我去接儿子，儿子上车后，拉着脸说：‘妈妈，我昨天的奥数卷做得不好，才得了70分。’按照以往，我一定会边开车边数落儿子，儿子通常会为自己争辩几句。但是，今天，我竟然将发动机熄了火，然后转过去，看着儿子说，‘哦，没有做好。是你不会，还是其他原因呢？’儿子看着我一愣，随后不好意思地笑了笑，说：‘是因为昨天我游泳回来有点累，又想着要玩就马马虎虎完成了。我今天要先完成奥数卷，再游泳去。’‘好，妈妈支持你！你是吃一堑长一智啊！’”说到这里，这个妈妈又说：“其实，与其说是儿子吃一堑长一智，还不如说是我当时的心平气和让儿子有机会去自我反思。而我的心平气和，我相信得益于我在这里的学习。”
两个月的浸泡，妈妈们逐渐理解了什么样的妈妈是好的：了解了人格发展特点以及各阶段需要一个怎样的母亲；通过学习了解天资差异，明白每一个人都是独特的；发现孩子天赋，尊重个体差异是成为一个好妈妈的基本
态度。
为总结反思提高，我将课程讲稿、课程叙事和学员的学习反馈汇编成集。
再度建构
第一期成长营顺利结束，受此鼓舞，我决定继续深入发展。在领导们的支持下，我们的LOGO也诞生了。
瞧，渐变的红色大圆象征孕育生命的大海。代表智慧（WISH）的首字母“W”幻化成一个小生命。红白二色又似大手与小手紧紧相扣，那是母子间爱的传递。左上的白色小圆又似一个小生命在母爱的海洋里快乐地嬉戏。
朱永新老师提出父母需要从三个维度提升自己：自然生命、社会生命、精神生命。受此启发，今年，我在原有课程的基础上，开始构建“智慧父母研习坊”的课程。
课程目标：帮助父母了解自己、认识孩子，缓解焦虑，走向平和，从而营造一个健康的生态环境，和孩子一起延展自然生命，拓宽社会生命和提升精神生命。
课程主题：
告别心理上的孩子，看见真实的他 与焦虑共处，做足够好的父母
与身体对话，重构一种健康的生活方式
和孩子一起阅读，做足够好的父母
孩子不同时期，需要不同的陪伴
从心理类型看人的天赋
双周五晚上7：00-8：30，海门市实验小学启慧厅灯火通明，一群因为孩子、更因为自己的成长而相聚在一起的爸爸妈妈在这里学习、讨论、分享，大家乐此不疲。
课程花絮
记得电影《德州巴黎》中的一句经典对白“You looked at me， but you don’t see me.”它道出了很多人的心声。许多孩子也生活在父母的期待中，父母看见的是自己心理上的孩子，而不是眼前这个真实的孩子。在孩子出生之前，父母已经在心理上培育了一个孩子。这个心理上的孩子带着父母的焦虑或者期待，他和真实的孩子没有一点的关系。所以，第一堂课，我们就邀请父母来再认识自己的孩子。第二堂课，告别心理上的孩子，看见真实的他。以后，我们将和父母分享关于孩子的个性、身心发展特点，不同的心理类型，不同的气质特点，他需要不同的对待方式，同时试着去寻找孩子的天赋。
至今，我们已经进行了5次课程。这些可爱的爸爸妈妈不仅课堂里活跃，课后还积极参与微信群讨论，往我的邮箱递交学习体会……
小娴的妈妈说：“孩子对父母的爱和接纳才是真正无条件的，而我们大人对孩子却做不到，总是一堆的要求，嫌这嫌那，真是很惭愧呢！”
我们和父母分享焦虑，如何与焦虑共处，做足够好的父母。理解关于“母性”与“父性”。姝姝的妈妈说：“一不小心，我丢掉了母性。规则、要求、命令，种种父性一一呈现……看来，还得修炼啊！”
带领父母和自己的身体对话，重构一种健康的生活方式。小楠的爸爸说：“孩子真的是上天派给我的天使，他的成长让我遇见了自己，看到了自己的孩童时代，那是一种重生和自我救赎。”
一个老家在山西的女子，因为参加这个研习坊，让她开始对这个小城有了归属，有了连接。她说：“每两周一次的活动，成为这个学期满满期待的一件事，也因为有了您这样无私奉献的大爱精神和学校领导班子的创新、务实，让我与这个城市有了情感上的链接。研习活动让我们有机会聚在一起，看到别的家长也有各种问题、各种烦恼，加上老师的适时引导和开解，感觉在这个小集体里面特别有归属感……”
回想行走的这一段旅程，算不上长，可以说很短，然而，构建父母成长课程，让更多的父母有意识成长，有地方分享，这一愿景却很长、很美。
荣格说：“家庭的稳定性所起的作用远远超出了家庭的范围。一个功能适度的、健康的民主社会起源于那些普通家庭的良好运转。”这句话很朴素，却很有力量。我期待在新教育的路上，有更多的伙伴加入父母成长课程、分享这一课程！
帮助父母看见真实的自己，看见真实的孩子，成为足够好的父母，为孩子的成长营造健康的生态环境！
尊重生命，相信生命，讓每一个生命焕发出属于他的力量！
正如朱永新老师所言：“成长是一个人生命最美的姿态！”“智慧父母研习坊”在我的眼里，她俨然也是一个美丽的生命，愿她陪伴我、陪伴父母一起成长！
（作者单位：江苏省海门市实验小学）
前不久，我的学习伙伴在微信群里说起，他们那儿发生了一起孩子跳楼事件，原因是爸爸扔了孩子的手机，孩子随后就从窗户跳了下去，当场身亡。接着他还上传了父亲跪地嚎啕大哭的现场视频。真的好揪心！
这样的事情发生的时候，大家都在说：现在的孩子怎么啦？现在的父母好难当！不久前，《人民日报》发声：教育改革从家长教育开始！家长教育是根，家庭教育是干，学校教育、社会教育是枝叶，只有家长、家庭、学校、社会形成合力，才能培育出甜美的果实。
教师教学需要教师证，司机开车需要驾驶证，父母其实也需要上岗证。朱永新老师也一直在呼吁：“父母要与孩子一起成长。”时代在呼唤，新教育在呼唤。
给父母提供一个学习的环境，植入一个成长的信念是很多学校的工作内容。我们学校也致力于“新父母学校”“家校共育”。而我的“智慧父母研习坊”就是其中的一个项目。
项目缘起
说起“智慧父母研习坊”，我不得不说说“智慧妈妈成长营”的诞生故事。因为经常做一些儿童心理咨询，所以，有机会更清晰和具体地看见一些孩子的焦虑成因与父母不恰当的养育模式。
9岁的男孩小天因为患了“抽动秽语症”来求助。初见小天，他内向、腼腆，话不多，但是眨眼、吸鼻子、喉咙里咕噜咕噜的声音很多。
在和小天的父母沟通的时候，我看到他的妈妈好焦虑，高八度的语调，超快的语速，60分钟的会谈，估计她说了55分钟，而小天的爸爸似乎是一个旁观者。
从和小天父母的交流中得知，妈妈怀小天的时候，因为工作关系压力很大，小天出生后，和父母、爷爷奶奶生活在一起，母亲因为父亲的不作为、因为老人的过度干涉，常常伤心流泪，严重的时候就发生家庭战争。
可以想象小天的生活——水火两重天！
我通过沙盘游戏帮助小天处理情绪。
我们来看看这是小天第六次、第七次的沙盘。
这里乱七八糟的家具，那是小天在诉说他的世界就是这样拥挤、混乱。看看这里的火山，它象征小天的恐惧。父母的焦虑、家庭矛盾冲突都需要这个小小的孩子去承受。小小的心灵抵御着混乱的、恐怖的世界，小小的心灵也在呼唤，呼唤一个安全的、温暖的、可以成长的环境。
大概工作了10次左右，小天的“怪动作”变少了。
这是他的第九次和第十次沙盘。你看，丰沛的植物、有序的路径，小天的情绪正在趋于平稳，他的生命重新焕发生机……
心理学家荣格说：“儿童是如此深受父母心理态度的影响，他们大多数的神经紊乱都可在不安的家庭氛围中找到原因。”
不安的家庭氛围！是的，心理咨询师就是通过给儿童一个自由且保护的空间，重新营造一个安稳的家的感觉，孩子在这里得到了保护，安全感得以恢复，发展的能量重归跑道。
可是，仅仅靠心理咨询师去援助这些孩子，实在是势单力薄。“成长是父母重要的使命”，朱永新老师的话语又在耳畔响起。不仅要帮助孩子，更要帮助这些受困的父母！幫助他们成为足够好的父母！
我想起了我受邀给父母做心理宣讲时他们专注的眼神，互动时他们的焦虑、无奈与渴望！于是，一个念头在心中升起：
做一个系统的课程，人员以妈妈为主，因为妈妈是一个家庭里的核心力量。组织一个妈妈共同体，系统学习，这样的成长才更有力量！
于是，2016年暑假，“智慧妈妈成长营”诞生了！
项目试行
我们几个“尺码”相同的伙伴，通过微信平台召集了25位渴望成长的母亲，周末时间，相聚一起，围绕几个主题，借助绘画、冥想、沙盘、案例等展开了学习讨论。
还记得在课程分享的时候，一个妈妈分享了他们母子沟通的故事。她说：“昨天傍晚我去接儿子，儿子上车后，拉着脸说：‘妈妈，我昨天的奥数卷做得不好，才得了70分。’按照以往，我一定会边开车边数落儿子，儿子通常会为自己争辩几句。但是，今天，我竟然将发动机熄了火，然后转过去，看着儿子说，‘哦，没有做好。是你不会，还是其他原因呢？’儿子看着我一愣，随后不好意思地笑了笑，说：‘是因为昨天我游泳回来有点累，又想着要玩就马马虎虎完成了。我今天要先完成奥数卷，再游泳去。’‘好，妈妈支持你！你是吃一堑长一智啊！’”说到这里，这个妈妈又说：“其实，与其说是儿子吃一堑长一智，还不如说是我当时的心平气和让儿子有机会去自我反思。而我的心平气和，我相信得益于我在这里的学习。”
两个月的浸泡，妈妈们逐渐理解了什么样的妈妈是好的：了解了人格发展特点以及各阶段需要一个怎样的母亲；通过学习了解天资差异，明白每一个人都是独特的；发现孩子天赋，尊重个体差异是成为一个好妈妈的基本
态度。
为总结反思提高，我将课程讲稿、课程叙事和学员的学习反馈汇编成集。
再度建构
第一期成长营顺利结束，受此鼓舞，我决定继续深入发展。在领导们的支持下，我们的LOGO也诞生了。
瞧，渐变的红色大圆象征孕育生命的大海。代表智慧（WISH）的首字母“W”幻化成一个小生命。红白二色又似大手与小手紧紧相扣，那是母子间爱的传递。左上的白色小圆又似一个小生命在母爱的海洋里快乐地嬉戏。
朱永新老师提出父母需要从三个维度提升自己：自然生命、社会生命、精神生命。受此启发，今年，我在原有课程的基础上，开始构建“智慧父母研习坊”的课程。
课程目标：帮助父母了解自己、认识孩子，缓解焦虑，走向平和，从而营造一个健康的生态环境，和孩子一起延展自然生命，拓宽社会生命和提升精神生命。
课程主题：
告别心理上的孩子，看见真实的他 与焦虑共处，做足够好的父母
与身体对话，重构一种健康的生活方式
和孩子一起阅读，做足够好的父母
孩子不同时期，需要不同的陪伴
从心理类型看人的天赋
双周五晚上7：00-8：30，海门市实验小学启慧厅灯火通明，一群因为孩子、更因为自己的成长而相聚在一起的爸爸妈妈在这里学习、讨论、分享，大家乐此不疲。
课程花絮
记得电影《德州巴黎》中的一句经典对白“You looked at me， but you don’t see me.”它道出了很多人的心声。许多孩子也生活在父母的期待中，父母看见的是自己心理上的孩子，而不是眼前这个真实的孩子。在孩子出生之前，父母已经在心理上培育了一个孩子。这个心理上的孩子带着父母的焦虑或者期待，他和真实的孩子没有一点的关系。所以，第一堂课，我们就邀请父母来再认识自己的孩子。第二堂课，告别心理上的孩子，看见真实的他。以后，我们将和父母分享关于孩子的个性、身心发展特点，不同的心理类型，不同的气质特点，他需要不同的对待方式，同时试着去寻找孩子的天赋。
至今，我们已经进行了5次课程。这些可爱的爸爸妈妈不仅课堂里活跃，课后还积极参与微信群讨论，往我的邮箱递交学习体会……
小娴的妈妈说：“孩子对父母的爱和接纳才是真正无条件的，而我们大人对孩子却做不到，总是一堆的要求，嫌这嫌那，真是很惭愧呢！”
我们和父母分享焦虑，如何与焦虑共处，做足够好的父母。理解关于“母性”与“父性”。姝姝的妈妈说：“一不小心，我丢掉了母性。规则、要求、命令，种种父性一一呈现……看来，还得修炼啊！”
带领父母和自己的身体对话，重构一种健康的生活方式。小楠的爸爸说：“孩子真的是上天派给我的天使，他的成长让我遇见了自己，看到了自己的孩童时代，那是一种重生和自我救赎。”
一个老家在山西的女子，因为参加这个研习坊，让她开始对这个小城有了归属，有了连接。她说：“每两周一次的活动，成为这个学期满满期待的一件事，也因为有了您这样无私奉献的大爱精神和学校领导班子的创新、务实，让我与这个城市有了情感上的链接。研习活动让我们有机会聚在一起，看到别的家长也有各种问题、各种烦恼，加上老师的适时引导和开解，感觉在这个小集体里面特别有归属感……”
回想行走的这一段旅程，算不上长，可以说很短，然而，构建父母成长课程，让更多的父母有意识成长，有地方分享，这一愿景却很长、很美。
荣格说：“家庭的稳定性所起的作用远远超出了家庭的范围。一个功能适度的、健康的民主社会起源于那些普通家庭的良好运转。”这句话很朴素，却很有力量。我期待在新教育的路上，有更多的伙伴加入父母成长课程、分享这一课程！
帮助父母看见真实的自己，看见真实的孩子，成为足够好的父母，为孩子的成长营造健康的生态环境！
尊重生命，相信生命，讓每一个生命焕发出属于他的力量！
正如朱永新老师所言：“成长是一个人生命最美的姿态！”“智慧父母研习坊”在我的眼里，她俨然也是一个美丽的生命，愿她陪伴我、陪伴父母一起成长！
（作者单位：江苏省海门市实验小学）