论文部分内容阅读
侯林生，男，现年57岁，商洛市洛南县古城镇全岭小学教师。怀揣报效桑梓的朴素情怀，17岁起走上山区小学讲台，从风华正茂到两鬓斑白，三十八载坚守大山深处，筑梦“麻雀”小学。笑看雏鹰展翅飞，愿与青山共白头。是老师，亦是兼职保姆；是炊事员，亦是学校负责人。吃喝拉撒事无巨细，横平竖直和善严谨，愿做红烛照人寰。2014年在国家关工委、中国教育学会得等单位联合主办的“力量——践行社会主义核心价值观教育实践成果展示”评选中，侯林生获得第五届“感动陕西教育人物”殊荣。2015年教师节，侯老师被评为洛南县优秀教师，受到洛南县委、县政府的表彰奖励。其扎根山区、忘我育人的感人事迹，先后被《商洛日报》、《三秦都市报》、商洛电视台、洛南电视台等多家新闻媒体报道。
不羡闹市，唯愿与青山共白头
全岭村地处洛南县古城镇最北端，山高林密，交通不便，人口稀少，是古城镇规模最小的“麻雀村”，全岭小学是古城镇规模最小的“麻雀小学”，即使在“鼎盛”时期，全校在校学生也不足50人，2014年至今学前班和一年级仅有14人。就是在这样的一所小学里，侯老师从1977年走上教育工作岗位，执著坚守，不离不弃，把人生最美好的年华，献给了山区教育事业。在这期间，侯老师曾有自主选择的机会，在洛南县教师进修学校深造以后，原古城区教育组按照相关文件要求，把侯老师安排在条件较好的庵口小学。当年，全岭小学聘用的一个年轻教师翻山越岭到达工作岗位不足半月，就以“家有半斗粮、不当孩子王”为由，辞职回家务农。周围的群众盼星星盼月亮，盼来的却是这样的结果，就找当时的教育组要人。没等到教育组作出决定，侯老师自己请缨，调回全岭小学。5年前，县镇教育主管部门整合教育资源，启动撤点并校工作，全岭小学保留学前班和二年级，三、四年级并入邻村庵口小学。侯老师目送同事到其他学校任教，自己一个人留在了全岭小学，承担学前班、一年级的教学工作和学校管理的一切事务。一辈子，一所学校，一个岗位，一种情怀！
信念如磐情似火，殚精竭虑护蓓蕾
全岭小学规模小，但在古城镇卻小有名气，多年来全村适龄儿童入学率100%，教育质量在全镇数一数二。2003年、2004年、2005年、2014年、2015年，学校先后被评为古城镇教学质量先进集体，受到古城镇政府、古城镇中心校的表彰奖励。
一块块奖牌，蕴含着侯老师的心血和汗水；一张张荣誉证书，见证着侯老师的从教生涯。扎根山区三十八年，侯老师兢兢业业，履职尽责，在全岭小学潜心施教，不改初心。1992至1993学年度，侯老师被评为古城镇模范教师，受到原古城镇政府通报表彰；1996年11月，侯老师在古城区优质课赛讲中荣获二等奖，受到原古城区委、区公所表彰。针对全岭小学教师少、班额小的教情学情，他潜心研究教法学法，扎根课堂精耕细作，坚持动静结合、导学导练的施教原则，在洛南农村小学复式教学推广应用方面大胆探索、不懈追求，逐步形成了自己朴实、扎实、严谨的教学风格，为山区小学教学质量提升作出了有益的尝试，积累了宝贵的经验。2000年前后，洛南县教育局在全岭小学召开全县农村小学复式教育现场会，作为复式教学先进单位的骨干教师，侯老师亲身示范传经送宝。课堂展示现身说法，经验交流诠释理念，吐露心声传递能量，侯老师复式教学的成功举措，得到与会老师的一致好评。原洛南县教育局副局长、洛南县政府督导室主任谢宝元对侯老师扎根山区、敬业乐教、积极探索的精神给予了高度评价，也激励着侯老师百尺竿头、更进一步。
人生有梦不觉寒，只为桃李满园香
教了爷爷教孙子，一代要比一代强。朴素的精神、文化的传承和教育的热情、支撑着侯老师。工作毕其功，育人尽其力，没有金杯银杯，只有全岭村百姓的口碑：“别看咱这偏僻的全岭村，出去的人才可不少，这都有侯老师启蒙教育的功劳，不少家庭祖孙三代都是侯老师的学生”。
多年来，侯老师坚持定期家访，嘘寒问暖不间断。学前班孩子自理能力差、自我保护意识弱，他不畏年老体弱翻越山路送回家。雨雪天气接送孩子太平常不过，有时要一个个送到家门口才放心。一个人的学校，啥都得干，学生洗脸、擦鼻子、擦屁股、生病服药，都是他的事。学生身体不舒服，侯老师就背着孩子去村医那里买药打针，还要为贫困家庭孩子垫付医药费。
“特殊学生需要特殊对待，留守儿童、遭受家庭变故的儿童更需要老师的关爱”，侯老师始终如一用实际行动诠释着朴素的教育情怀。在孩子们眼里，他既是和蔼可亲的老师，也是无微不至的“家长”。
春蚕到死丝方尽，愿做红烛照人寰。再过三四年，侯老师就要光荣退休了，可他从来没有船到码头车到岸的消极心态和惰性心理。他常说，教育工作是个良心活，不管上级检查不检查，都要对得起自己的良心，尽心尽力站好最后一班岗。全岭小学地处偏僻监管不便，侯老师严格遵守作息时间，执行教学工作要求，动静结合因校制宜，保证学生活动时间，开展各科教学活动，用细致入微的常规落实、谨小慎微的敬畏心态，呵护着大山深处稚嫩的花蕾，诠释着山区教师的价值理念和精神追求，抒写着山区教师的良知和责任。
不羡闹市，唯愿与青山共白头
全岭村地处洛南县古城镇最北端，山高林密，交通不便，人口稀少，是古城镇规模最小的“麻雀村”，全岭小学是古城镇规模最小的“麻雀小学”，即使在“鼎盛”时期，全校在校学生也不足50人，2014年至今学前班和一年级仅有14人。就是在这样的一所小学里，侯老师从1977年走上教育工作岗位，执著坚守，不离不弃，把人生最美好的年华，献给了山区教育事业。在这期间，侯老师曾有自主选择的机会，在洛南县教师进修学校深造以后，原古城区教育组按照相关文件要求，把侯老师安排在条件较好的庵口小学。当年，全岭小学聘用的一个年轻教师翻山越岭到达工作岗位不足半月，就以“家有半斗粮、不当孩子王”为由，辞职回家务农。周围的群众盼星星盼月亮，盼来的却是这样的结果，就找当时的教育组要人。没等到教育组作出决定，侯老师自己请缨，调回全岭小学。5年前，县镇教育主管部门整合教育资源，启动撤点并校工作，全岭小学保留学前班和二年级，三、四年级并入邻村庵口小学。侯老师目送同事到其他学校任教，自己一个人留在了全岭小学，承担学前班、一年级的教学工作和学校管理的一切事务。一辈子，一所学校，一个岗位，一种情怀！
信念如磐情似火，殚精竭虑护蓓蕾
全岭小学规模小，但在古城镇卻小有名气，多年来全村适龄儿童入学率100%，教育质量在全镇数一数二。2003年、2004年、2005年、2014年、2015年，学校先后被评为古城镇教学质量先进集体，受到古城镇政府、古城镇中心校的表彰奖励。
一块块奖牌，蕴含着侯老师的心血和汗水；一张张荣誉证书，见证着侯老师的从教生涯。扎根山区三十八年，侯老师兢兢业业，履职尽责，在全岭小学潜心施教，不改初心。1992至1993学年度，侯老师被评为古城镇模范教师，受到原古城镇政府通报表彰；1996年11月，侯老师在古城区优质课赛讲中荣获二等奖，受到原古城区委、区公所表彰。针对全岭小学教师少、班额小的教情学情，他潜心研究教法学法，扎根课堂精耕细作，坚持动静结合、导学导练的施教原则，在洛南农村小学复式教学推广应用方面大胆探索、不懈追求，逐步形成了自己朴实、扎实、严谨的教学风格，为山区小学教学质量提升作出了有益的尝试，积累了宝贵的经验。2000年前后，洛南县教育局在全岭小学召开全县农村小学复式教育现场会，作为复式教学先进单位的骨干教师，侯老师亲身示范传经送宝。课堂展示现身说法，经验交流诠释理念，吐露心声传递能量，侯老师复式教学的成功举措，得到与会老师的一致好评。原洛南县教育局副局长、洛南县政府督导室主任谢宝元对侯老师扎根山区、敬业乐教、积极探索的精神给予了高度评价，也激励着侯老师百尺竿头、更进一步。
人生有梦不觉寒，只为桃李满园香
教了爷爷教孙子，一代要比一代强。朴素的精神、文化的传承和教育的热情、支撑着侯老师。工作毕其功，育人尽其力，没有金杯银杯，只有全岭村百姓的口碑：“别看咱这偏僻的全岭村，出去的人才可不少，这都有侯老师启蒙教育的功劳，不少家庭祖孙三代都是侯老师的学生”。
多年来，侯老师坚持定期家访，嘘寒问暖不间断。学前班孩子自理能力差、自我保护意识弱，他不畏年老体弱翻越山路送回家。雨雪天气接送孩子太平常不过，有时要一个个送到家门口才放心。一个人的学校，啥都得干，学生洗脸、擦鼻子、擦屁股、生病服药，都是他的事。学生身体不舒服，侯老师就背着孩子去村医那里买药打针，还要为贫困家庭孩子垫付医药费。
“特殊学生需要特殊对待，留守儿童、遭受家庭变故的儿童更需要老师的关爱”，侯老师始终如一用实际行动诠释着朴素的教育情怀。在孩子们眼里，他既是和蔼可亲的老师，也是无微不至的“家长”。
春蚕到死丝方尽，愿做红烛照人寰。再过三四年，侯老师就要光荣退休了，可他从来没有船到码头车到岸的消极心态和惰性心理。他常说，教育工作是个良心活，不管上级检查不检查，都要对得起自己的良心，尽心尽力站好最后一班岗。全岭小学地处偏僻监管不便，侯老师严格遵守作息时间，执行教学工作要求，动静结合因校制宜，保证学生活动时间，开展各科教学活动，用细致入微的常规落实、谨小慎微的敬畏心态，呵护着大山深处稚嫩的花蕾，诠释着山区教师的价值理念和精神追求，抒写着山区教师的良知和责任。