【摘 要】
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如何在课堂中设计语用练习,培养学生的听、说、读、写的技能及语用能力是我们英语教师需要关注的焦点,但是一节课的结束并不意味着语用训练的结束,培养学生的语用能力也应在
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如何在课堂中设计语用练习,培养学生的听、说、读、写的技能及语用能力是我们英语教师需要关注的焦点,但是一节课的结束并不意味着语用训练的结束,培养学生的语用能力也应在课后作业中得以延续方能真正做到课内课外相辅相成,达到持续培养学生语用能力。英语教师必须在优化课堂教学的同时,研究课堂延续的语用作业设计。同时,如何在语用作业中点燃学生的思维、点燃学生的热情、点燃学生的主动性、点燃学生的探索精神、点燃然学生的智慧也显得尤为重要。
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