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图尔敏论辩模式影响极为广泛,然而其重要成分“理由”(warrant)的界定却有些模糊,导致有各种解读,甚至在教学研究中被忽略.本文梳理了几种主要的认识,基于图尔敏的思想提出“理由”是一种推理过程,在汉语论证性语篇中具体体现为“语段”,呈现出五种类型;并对话题议论语篇和新闻评论两类论证性语篇中五种“理由”的使用量进行了比较研究.