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要提高初中语文阅读教学的效率，教师首先要从理念上转变过来，要从教学方法上寻求突破口。比如要革除以前教师“一言堂”的教学模式，调动学生的积极性，让学生自主去读、去演，自由解读文本。学生一旦动起来，必定会深入文本，领悟文本的精华。同时，由于阅读教学必须建立在丰富的阅读资源之上，教师还应该积极研究文本、开发课程资源，才能丰富学生的知识。