【摘 要】
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小学生习作不仅需要掌握写作知识和技能,更主要的是形成作文能力,全面提高学生书面语言表述水平和语文素养。鼓励学生走进生活,学会观察身边的事物,注重材料的积累,促进习作质量和
【机 构】
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吉林省东丰县黄河镇中心小学 吉林东丰 136300
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小学生习作不仅需要掌握写作知识和技能,更主要的是形成作文能力,全面提高学生书面语言表述水平和语文素养。鼓励学生走进生活,学会观察身边的事物,注重材料的积累,促进习作质量和水平的提高。只要我们因地制宜,不断丰富习作训练形式,并且关注学生的个性差异,因材施教,积极引导学生多注意日常生活中的小事,趣事,新鲜事,切忌一提到习作,就去寻找和扑捉那些所谓的“惊天动地”的大事。要经常提醒学生做生活的有心人,要培养他们养成时时观察,日日积累的好习惯,为习作运筹词句,片段,事例等习作素材。这样,习作训练的效果将事半功倍。
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