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构建教师专业共同体是提高自身教学素养与学科知识的有效途径之一,通过阐述专业共同体的发展途径,借助“过程学习圈”构建商务英语专业教师共同体,侧重“分享型学习”,强调教师主动参与基础上的协同实践,强调教师学习与教学工作结合.
商务英语教师专业共同体发展的路径研究
【摘 要】
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构建教师专业共同体是提高自身教学素养与学科知识的有效途径之一,通过阐述专业共同体的发展途径,借助“过程学习圈”构建商务英语专业教师共同体,侧重“分享型学习”,强调教
【机 构】
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黑河学院 外国语学院
【出 处】
：
中国新通信
【发表日期】
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2020年17期
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