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如何教育、引导学生正确使用手机,是困扰每位教育工作者的难题[1]。笔者以一节主题教育活动网络直播班会课为例进行分析,力求突破传统形式,让学生在情感碰撞中唤醒自我,触动灵魂,提高认识。
教育,在情感中延伸——《母亲的呼唤·理性的力量》主题直播班会解读
【摘 要】
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如何教育、引导学生正确使用手机,是困扰每位教育工作者的难题[1]。笔者以一节主题教育活动网络直播班会课为例进行分析,力求突破传统形式,让学生在情感碰撞中唤醒自我,触动
【机 构】
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江苏省南京市第九中学
【出 处】
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名师在线
【发表日期】
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2018年29期
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摘 要：针对学生的数学学习成绩不尽理想，课堂教学实效性不尽如人意，教师可采取“自主探索、分层训练、分组合作、多元评价”等有效策略，真正落实新课程理念，实施素质教育，走出困惑。 关键词：困惑；教学对策；构建；高效课堂 困惑一：探索是否必须从学生已有生活经验来引入 对策：科学合理地采用现实生活情景与知识联系情境，为不同层次的学生提供适宜的引领路径。 《数学课程标准（实验稿）》强调“从学生已
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随着教育改革的不断深入,以人为本的教育理念逐渐受到大家的关注,被应用到课堂教学管理中,促进了教育事业的不断发展。在初中班主任班级管理工作中坚持以人为本的教育理念,积
小学生活泼好动，好奇心强。情绪色彩明显，只注意那些直接感兴趣的东西，特别是能引起他们好奇的东西。同时，小学生的记忆以无意识记忆为主。记忆受到情绪状态影响明显。因此，我们要在教学中根据学生的年龄特征和心理特点，创设一定的教学情境，激发学生的好奇心，引起他们的欢欣、兴奋和激动的情绪。促使他们进入教学情境之中，使学生在喜悦的积极情感之中获得知识。 情境教育的实质是发挥学生的主体作用，有利于培养学生的自
毋庸置疑,教学是为了学生。因此,教学应从学生出发,这就是教学的立场。然而,尽管新课程实施已多年,但反观我们的品德课堂教学,有些老师往往还是从自己的立场出发,把自己的需
足球运动不仅具有锻炼价值,而且具备欣赏价值,应该给人以美的享受。加强高中足球审美化教学,是高中足球教学的应有之义。教学中,教师要引导学生展示足球的形体美、律动美和精
摘 要：课堂提问是组织课堂教学的中心环节。巧妙的提问能活跃课堂气氛，促进学生思维发展；然而现实教学中，笔者却发现课堂提问存在缺乏变通、缺乏层次、缺乏价值、缺乏倾听等低效现象。对此，应提倡课堂提问要注重生成，注重策略，注重关键，注重评价；要提高课堂提问的效率，从而实现课堂教学的有效性。 关键词：科学；提问；有效 课堂提问是组织课堂教学的中心环节，有效的提问具有增进师生交流、集中学生注意、激发
真正的数学教学应该与学生的生活有效地整合在一起,注重搭建生活桥梁,让学生在生活中有机会零距离接触数学知识,并有效地理解、分析数学知识,进而从中体会数学的实用价值,更
摘 要:“协进课堂”是江苏如东实验中学在多年课改实验的基础上整合而成的一种课堂教学模式,“新知课”(即新授课)是其中最主要的一种课型。本文以“物质的变化和性质”(人教版初中化学上册第一单元课题1)为例,简述“协进课堂”之“新知课”的教学设计及课堂教学。 关键词:协进课堂;自主学习;多元探究;引领提升;物质的变化;物质的性质 “协进课堂”是江苏省如东县实验中学在多年课改实验的基础上整合而成的