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[中图分类号]G635.1
[文献标识码]A
[文章编号]2095-2627（2017）19-096-01
“小时候，我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去。小时候，我以为你很神气，说上一句也惊天动地。长大后，我就成了你......”，这首歌激荡着我整个青春岁月。因为这首歌，我仰慕于神圣的教师职业，梦想着自己能成为歌中那美丽的人儿；因为这首歌，鼓舞着我以此为目标，立志做一个受孩子爱戴的好老师。
201年我迈进了师范学院的殿堂，跨出了教师梦的第一步。3年的学习时光，让我对教师这个崇高的职业有了更深刻的理解和愈发强烈的期盼。毕业之后，怀揣着满腔热情和赤诚独自来到深圳，圆我心中的教师梦。当我穿过“她”的光环，如此真实的走进“她”，才真正明白“老师”这句称呼背后的责任和内涵，才真正明白“太阳底下最光辉的事业”体现的是最为无私和奉献的以爱为主题的职业。
爱是什么？有人说，爱是一缕温暖的阳光，有人说，爱是一阵及时的雨露，还有人说爱是一把打开心扉的钥匙。要我说：爱，也许只是一个拥抱、一个甜美的微笑、一声轻轻的问候……也许，还可以更简单！”
每一年的开学季，看着孩子们一张张稚嫩而又可爱的笑脸，心中有喜也有忧。喜的是迎来了这三十多个小天使，忧的是如何帮助他们适应幼儿园的生活。看着他们哭闹着找妈妈的时候，我的心也被触动了。每每这个时候我便走过去把他们抱起来，摸摸他们的头，亲亲他们的小脸，让他们感受到妈妈一样的温暖。依稀记得从教第一年的开学季，在小班刚开学的那段时间，由于孩子们的生活习惯有所不同，对于午睡态度也完全不同。有午睡习惯的孩子很快就进入了甜蜜的梦乡，而没有午睡习惯孩子，两个小时的午睡时间对于他们来说是一个漫长、难熬的过程。那一天，好不容易熬到中午1点半，大部分孩子在老师的安抚下都已经睡着了，只有欣欣眼里含着泪水，默默的坐在床边不肯睡，我走过去问道：“欣欣，你怎么了，不舒服吗？”她没有说话，眼泪反而流的更多了。“欣欣，是不是想妈妈了？在幼儿园，老师就是妈妈。让我当你的妈妈，陪着你睡觉，好吗？”欣欣抬起头看了看我，用抽泣的声音说道：“我想妈妈，睡觉的时候都是妈妈抱着我睡的，我要妈妈……。”说完欣欣哭得更伤心了。我为欣欣擦干了眼泪，轻轻的把她抱了起来，在她的耳边轻声的说道：“在幼儿园老师就是欣欣的妈妈，我抱着你睡，好吗？”看着欣欣在我的怀里渐渐睡着，我感到了做一名幼儿园老师的幸福……以后的几天，每到午睡时，欣欣总是微笑的坐在床边等我……。一天又一天，从抱在怀里睡着到搂着胳膊睡着，再到牵着小手就能睡着，最后欣欣能独立自己午睡了……一天下午放学前，欣欣高兴的跑到我面前大声说：“老师像妈妈，幼儿园也是我的家！”这时全班小朋友也都兴奋起来了，老师妈妈，老师妈妈的叫个不停，听到孩子们甜甜的叫声，我的眼角泛出了泪花，心里感到无比的欣慰与骄傲……”
不经意间，十多年的从教时光在平凡和平静中悄然逝去，没有留下什么驕人的成绩，没有做出什么惊人的壮举，失去很多，也收获不少。然而，当那平凡而琐碎的40多天从我身边悄悄走过时，我却深深地爱上了它，爱上了我钟情和选择的幼教事业，也正是那一个个平凡和普通的日子让我知道了什么是幸福。直到今天，我依然还坚守在这里，看着一批又一批孩子不断的成长，看着家长投来满怀感激的目光，我深刻理解了一个普通幼儿教师存在的价值与意义！
世上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，而有一样东西却是越分越多，那就是爱！高尔基说过：“教育儿童的事业是要求对儿童有伟大爱抚的事业。”作为一名幼儿园教师，我们面临的是一群天真无邪，渴求知识，有着五彩斑斓般梦想的孩子们，对他们更应该给予无私的爱。“爱”才是“专业理念和师德”的最好阐述，唯有拥有这两个“爱”才能够从事幼儿教师这份神圣的职业。
“……长大后，我就成了你……”这首歌又一次在我耳边回荡。“爱”源于高尚的师德，“爱”意味着无私的奉献，在物欲横流的年代，我甘愿守住一方净土，用爱写好“师德”。
[文献标识码]A
[文章编号]2095-2627（2017）19-096-01
“小时候，我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去。小时候，我以为你很神气，说上一句也惊天动地。长大后，我就成了你......”，这首歌激荡着我整个青春岁月。因为这首歌，我仰慕于神圣的教师职业，梦想着自己能成为歌中那美丽的人儿；因为这首歌，鼓舞着我以此为目标，立志做一个受孩子爱戴的好老师。
201年我迈进了师范学院的殿堂，跨出了教师梦的第一步。3年的学习时光，让我对教师这个崇高的职业有了更深刻的理解和愈发强烈的期盼。毕业之后，怀揣着满腔热情和赤诚独自来到深圳，圆我心中的教师梦。当我穿过“她”的光环，如此真实的走进“她”，才真正明白“老师”这句称呼背后的责任和内涵，才真正明白“太阳底下最光辉的事业”体现的是最为无私和奉献的以爱为主题的职业。
爱是什么？有人说，爱是一缕温暖的阳光，有人说，爱是一阵及时的雨露，还有人说爱是一把打开心扉的钥匙。要我说：爱，也许只是一个拥抱、一个甜美的微笑、一声轻轻的问候……也许，还可以更简单！”
每一年的开学季，看着孩子们一张张稚嫩而又可爱的笑脸，心中有喜也有忧。喜的是迎来了这三十多个小天使，忧的是如何帮助他们适应幼儿园的生活。看着他们哭闹着找妈妈的时候，我的心也被触动了。每每这个时候我便走过去把他们抱起来，摸摸他们的头，亲亲他们的小脸，让他们感受到妈妈一样的温暖。依稀记得从教第一年的开学季，在小班刚开学的那段时间，由于孩子们的生活习惯有所不同，对于午睡态度也完全不同。有午睡习惯的孩子很快就进入了甜蜜的梦乡，而没有午睡习惯孩子，两个小时的午睡时间对于他们来说是一个漫长、难熬的过程。那一天，好不容易熬到中午1点半，大部分孩子在老师的安抚下都已经睡着了，只有欣欣眼里含着泪水，默默的坐在床边不肯睡，我走过去问道：“欣欣，你怎么了，不舒服吗？”她没有说话，眼泪反而流的更多了。“欣欣，是不是想妈妈了？在幼儿园，老师就是妈妈。让我当你的妈妈，陪着你睡觉，好吗？”欣欣抬起头看了看我，用抽泣的声音说道：“我想妈妈，睡觉的时候都是妈妈抱着我睡的，我要妈妈……。”说完欣欣哭得更伤心了。我为欣欣擦干了眼泪，轻轻的把她抱了起来，在她的耳边轻声的说道：“在幼儿园老师就是欣欣的妈妈，我抱着你睡，好吗？”看着欣欣在我的怀里渐渐睡着，我感到了做一名幼儿园老师的幸福……以后的几天，每到午睡时，欣欣总是微笑的坐在床边等我……。一天又一天，从抱在怀里睡着到搂着胳膊睡着，再到牵着小手就能睡着，最后欣欣能独立自己午睡了……一天下午放学前，欣欣高兴的跑到我面前大声说：“老师像妈妈，幼儿园也是我的家！”这时全班小朋友也都兴奋起来了，老师妈妈，老师妈妈的叫个不停，听到孩子们甜甜的叫声，我的眼角泛出了泪花，心里感到无比的欣慰与骄傲……”
不经意间，十多年的从教时光在平凡和平静中悄然逝去，没有留下什么驕人的成绩，没有做出什么惊人的壮举，失去很多，也收获不少。然而，当那平凡而琐碎的40多天从我身边悄悄走过时，我却深深地爱上了它，爱上了我钟情和选择的幼教事业，也正是那一个个平凡和普通的日子让我知道了什么是幸福。直到今天，我依然还坚守在这里，看着一批又一批孩子不断的成长，看着家长投来满怀感激的目光，我深刻理解了一个普通幼儿教师存在的价值与意义！
世上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，而有一样东西却是越分越多，那就是爱！高尔基说过：“教育儿童的事业是要求对儿童有伟大爱抚的事业。”作为一名幼儿园教师，我们面临的是一群天真无邪，渴求知识，有着五彩斑斓般梦想的孩子们，对他们更应该给予无私的爱。“爱”才是“专业理念和师德”的最好阐述，唯有拥有这两个“爱”才能够从事幼儿教师这份神圣的职业。
“……长大后，我就成了你……”这首歌又一次在我耳边回荡。“爱”源于高尚的师德，“爱”意味着无私的奉献，在物欲横流的年代，我甘愿守住一方净土，用爱写好“师德”。