【摘 要】
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学生对于数学的学习难度指数往往是在日常的学习实践中而不断得到体会的,不学的人不知道,只有学在其中的人才会深刻感觉到做题时没有解题思路的痛苦和无奈。解题思路是数学学
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学生对于数学的学习难度指数往往是在日常的学习实践中而不断得到体会的,不学的人不知道,只有学在其中的人才会深刻感觉到做题时没有解题思路的痛苦和无奈。解题思路是数学学习的一个必要基础,学生只有具备了一定的解题思路,才能够在数学的学习上越走越远。教师对于这一点,不能无意的去忽略亦或是有意的去忽视,这样的态度往往都是不可取的。
The difficulty index of students’ learning difficulty in mathematics is often constantly realized in the daily study and practice. Those who do not learn do not know that only those who learn can feel the pain and helplessness of thinking when they do the questioning. Problem solving ideas is a necessary basis for math learning, students only have a certain problem-solving ideas, can we learn to go further and further in mathematics. Teachers should not ignore or intentionally neglect this point, which is often not desirable.
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