【摘 要】
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由于每个学生在生理基础、家庭环境、接受教育等方面千差万别,所以,每个学生之间的素质基础既有相同之处,也有特别的地方,教师应改变传统教法,制定个性目标,使每个学生的个性
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由于每个学生在生理基础、家庭环境、接受教育等方面千差万别,所以,每个学生之间的素质基础既有相同之处,也有特别的地方,教师应改变传统教法,制定个性目标,使每个学生的个性都能得到发展。一、培养学习兴趣,促使个性发展教师要尊重学生的个性,培养他们的兴趣,促使他们主动学
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[摘 要] 药用植物学教学要积极转变教学理念，夯实理论基础，优化理实比例，坚持理实并重；优化教学内容，使传统与现代有机融合起来；丰富教学方法，突出学生主体；开展社会实践，组织野外实践，深化校企合作，提升学生创新力。 [关 键 词] 药用植物学；教学；改革 [中图分类号] G642 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2016）31-0080-01 药用植物学是一门基础性课程