【摘 要】
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在物理教学中,善于挖掘思维的发散点,创设发散思维的情景,用一些典型题目对学生进行一题多解、一题多思、—模多用的训练.这不仅能让学生跳出题海,系统掌握物理基础知识,还能
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在物理教学中,善于挖掘思维的发散点,创设发散思维的情景,用一些典型题目对学生进行一题多解、一题多思、—模多用的训练.这不仅能让学生跳出题海,系统掌握物理基础知识,还能达到融会贯通、触类旁通,提高学生的思维能力的目的.
In physics teaching, it is good at digging the divergent points of thinking, creating scenarios of divergent thinking, using one of the typical questions to solve a problem for students, System to master the basic knowledge of physics, but also to achieve mastery, by analogy, improve students’ thinking ability.
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