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福建省尤溪第一中学
【摘要】高中英语教学主要是培养学生的实践语言能力，能够形成熟练运用语言的能力。在高中英语教学中完形填空是英语试题中一项综合性的填空题，对完形填空的学习可以体现学生对英语基础知识的综合运用能力。但是在实际教学中，完形填空成为教学的难点，在完形填空上出现耗时多但是得分少的现象，给英语教育工作带来挑战。
【关键词】高中英语 完形填空 错误分析 启迪
高中英语学习中的完形填空是集单项选择和阅读理解为一体的综合题型，主要考查学生的综合运用能力，通过完形填空的学习使学生将整篇文章进行通读，了解其大意，并且根据前后知识得出正确答案。完形填空在高中英语中占有很大比重，直接影响学生的英语成绩，所以对这类问题进行错误分析，了解错误出现的根源，并采取正确的方法进行纠正，提高学生的英语成绩。
一、高中英语完形填空错误分析
1.高中英语完形填空的主要测试内容。第一，对词汇理解和使用的测试。完型填空中单词的测试既有实义测试也有对虚词的测试，实义词中包括名词、动词、形容词和副词的测试，对实义词的测试基本是考察词义以及时态等，对虚词的考查有介词、冠词、代词、连词等内容，比如说对to的使用等，对词汇主要是从词的搭配和意义上进行考查，要求学生能够结合上下文将文章补充完整。
第二，对语法结构的考查。语法结构是高中阶段学习的重点内容，在人教版的高中英语教材中对语法结构的考察重点有直接引语与间接引语的使用、现在进行时表将来的运用、定语从句、主谓一致、过去分词、倒装、虚拟语气等语法结构学习，高中阶段英语语法结构是比较难以理解的，需要考生从语法的角度思考问题，并且还要联系上下文的逻辑关系，选择正确的答案。
第三，测试考生对文章正确理解的能力。完形填空测试是在间断的情况下进行的，学生没有完整的文章，在一定程度上影响考生的心理。考生只有掌握文章的大意才能更好的选择出正确的词，这就是完形填空与单项选择的最大区别。
2.学生在完形填空中的错误。完形填空可以说是英语测试中难度最大的题型，大多数学生会对这类问题产生反感情绪，学生对这类问题集中反映在读不懂文章，对语法结构不理解等问题上。在学生方面对完形填空进行错误分析，主要体现在三个方面，分别是心理、方法、母语影响上面。
心理问题主要体现在学生普遍对完形填空产生畏惧，还没有开始做题之前，心理上已经将完形填空题的难度升高一个层次，开始害怕做这一类问题。另外还有学生在做题时当被第一个或几个问题难住时，就会影响接下来的题，因为这些问题无法得到准确答案，在心理上会产生烦躁的情绪，也就没有更大的耐心做其他的题目。
做题方法主要是体现在学生没有形成良好的答题习惯，比如说在选择答案时没有把握整篇文章的意思，只是片面的理解文章大意就开始进行选择，另外就是断章取义，没有经过详细分析就将答案确定，导致开始的错误理解影响后面问题的正确性，所以经常出现一错错一串的现象。
母语干扰问题主要体现在学生大部分在做完形填空题时每一句都要翻译成汉语进行理解，因为中西方文化存在差异所以在进行题目的理解和选择上存在一定偏差。
大部分学生完形填空题得分率比较低，主要是学生在平时的学习中，没有对完形填空加强重视，学习英语重点放在背单词、学语法上，认为词汇量大了英语水平自然就好了，虽然词汇量非常重要，但是没有进行实践导致完形填空得分率比较低。
3.从教师方面对完形填空错误进行分析。在平时的英语教学中，教师没有进行良好的指导，在进行试题的讲解和知识讲授过程中，教师将重点放在语法和词汇上，对完形填空的讲解基本是对文章大意和考查内容讲解一遍，没有强调这一题型的重要性，同时没有对这类题型解题方法进行讲解。教师指导方法的不正确没有消除学生对完形填空的恐惧和厌烦心理。
二、错误分析对高中英语教学的启迪
1.对教师的建议。教师针对学生对完形填空的心理及时进行疏导，多鼓励学生，并且坚持让学生进行训练。同时还要注重学生各个方面知识和能力的培养，比如分析能力、解题能力的培养的。在强调完形填空的重要性的同时，教师积极针对常考文章比如记叙文、议论文、说明文进行分析，对不同的文章提出不同的解题方法，能夠让学生找到解题规律。其次教师在讲解完题型时，应当注重文章的前后联系，锻炼学生上下文的分析能力。最后教师在日常的教学中，应当注重学生英语思维能力的培养，同时为学生普及东西方文化的差异，积累丰富的文化知识。
2.对学生的建议。在做完形填空时，应当以积极的心态面对完形填空，同时做题时注重首句，首句具有指示作用，能够找到解题的突破口，同时通过通读全文，联系上下文，发挥想象力，将文章的大致轮廓构思出来。通过对文章中关键句的分析对文章细节有大概理解。其次完形填空中前后题目会存在一定联系，有可能前面的答案在后面有提示，所以不会的题目可以不用做，等处理完全文以后再进行分析，有可能会得到正确的答案。
三、结束语
完形填空是高中英语中必考题型，通过测试学生的综合能力判断学生对英语知识的掌握情况。经过对完形填空的错误分析，很多错误是可以进行改正的，所以在进行日常教学中，教师应当加强对完形填空的训练，提高学生的解题能力。在高中英语完形填空教学中，不仅需要教师采用正确的教学方法，同时还要学生转变对完形填空的认识，师生共同努力，提高学生完形填空的解题能力。
参考文献：
[1]郭平.高中英语完形填空错误分析及教学启示[D].东北师范大学，2008.
【摘要】高中英语教学主要是培养学生的实践语言能力，能够形成熟练运用语言的能力。在高中英语教学中完形填空是英语试题中一项综合性的填空题，对完形填空的学习可以体现学生对英语基础知识的综合运用能力。但是在实际教学中，完形填空成为教学的难点，在完形填空上出现耗时多但是得分少的现象，给英语教育工作带来挑战。
【关键词】高中英语 完形填空 错误分析 启迪
高中英语学习中的完形填空是集单项选择和阅读理解为一体的综合题型，主要考查学生的综合运用能力，通过完形填空的学习使学生将整篇文章进行通读，了解其大意，并且根据前后知识得出正确答案。完形填空在高中英语中占有很大比重，直接影响学生的英语成绩，所以对这类问题进行错误分析，了解错误出现的根源，并采取正确的方法进行纠正，提高学生的英语成绩。
一、高中英语完形填空错误分析
1.高中英语完形填空的主要测试内容。第一，对词汇理解和使用的测试。完型填空中单词的测试既有实义测试也有对虚词的测试，实义词中包括名词、动词、形容词和副词的测试，对实义词的测试基本是考察词义以及时态等，对虚词的考查有介词、冠词、代词、连词等内容，比如说对to的使用等，对词汇主要是从词的搭配和意义上进行考查，要求学生能够结合上下文将文章补充完整。
第二，对语法结构的考查。语法结构是高中阶段学习的重点内容，在人教版的高中英语教材中对语法结构的考察重点有直接引语与间接引语的使用、现在进行时表将来的运用、定语从句、主谓一致、过去分词、倒装、虚拟语气等语法结构学习，高中阶段英语语法结构是比较难以理解的，需要考生从语法的角度思考问题，并且还要联系上下文的逻辑关系，选择正确的答案。
第三，测试考生对文章正确理解的能力。完形填空测试是在间断的情况下进行的，学生没有完整的文章，在一定程度上影响考生的心理。考生只有掌握文章的大意才能更好的选择出正确的词，这就是完形填空与单项选择的最大区别。
2.学生在完形填空中的错误。完形填空可以说是英语测试中难度最大的题型，大多数学生会对这类问题产生反感情绪，学生对这类问题集中反映在读不懂文章，对语法结构不理解等问题上。在学生方面对完形填空进行错误分析，主要体现在三个方面，分别是心理、方法、母语影响上面。
心理问题主要体现在学生普遍对完形填空产生畏惧，还没有开始做题之前，心理上已经将完形填空题的难度升高一个层次，开始害怕做这一类问题。另外还有学生在做题时当被第一个或几个问题难住时，就会影响接下来的题，因为这些问题无法得到准确答案，在心理上会产生烦躁的情绪，也就没有更大的耐心做其他的题目。
做题方法主要是体现在学生没有形成良好的答题习惯，比如说在选择答案时没有把握整篇文章的意思，只是片面的理解文章大意就开始进行选择，另外就是断章取义，没有经过详细分析就将答案确定，导致开始的错误理解影响后面问题的正确性，所以经常出现一错错一串的现象。
母语干扰问题主要体现在学生大部分在做完形填空题时每一句都要翻译成汉语进行理解，因为中西方文化存在差异所以在进行题目的理解和选择上存在一定偏差。
大部分学生完形填空题得分率比较低，主要是学生在平时的学习中，没有对完形填空加强重视，学习英语重点放在背单词、学语法上，认为词汇量大了英语水平自然就好了，虽然词汇量非常重要，但是没有进行实践导致完形填空得分率比较低。
3.从教师方面对完形填空错误进行分析。在平时的英语教学中，教师没有进行良好的指导，在进行试题的讲解和知识讲授过程中，教师将重点放在语法和词汇上，对完形填空的讲解基本是对文章大意和考查内容讲解一遍，没有强调这一题型的重要性，同时没有对这类题型解题方法进行讲解。教师指导方法的不正确没有消除学生对完形填空的恐惧和厌烦心理。
二、错误分析对高中英语教学的启迪
1.对教师的建议。教师针对学生对完形填空的心理及时进行疏导，多鼓励学生，并且坚持让学生进行训练。同时还要注重学生各个方面知识和能力的培养，比如分析能力、解题能力的培养的。在强调完形填空的重要性的同时，教师积极针对常考文章比如记叙文、议论文、说明文进行分析，对不同的文章提出不同的解题方法，能夠让学生找到解题规律。其次教师在讲解完题型时，应当注重文章的前后联系，锻炼学生上下文的分析能力。最后教师在日常的教学中，应当注重学生英语思维能力的培养，同时为学生普及东西方文化的差异，积累丰富的文化知识。
2.对学生的建议。在做完形填空时，应当以积极的心态面对完形填空，同时做题时注重首句，首句具有指示作用，能够找到解题的突破口，同时通过通读全文，联系上下文，发挥想象力，将文章的大致轮廓构思出来。通过对文章中关键句的分析对文章细节有大概理解。其次完形填空中前后题目会存在一定联系，有可能前面的答案在后面有提示，所以不会的题目可以不用做，等处理完全文以后再进行分析，有可能会得到正确的答案。
三、结束语
完形填空是高中英语中必考题型，通过测试学生的综合能力判断学生对英语知识的掌握情况。经过对完形填空的错误分析，很多错误是可以进行改正的，所以在进行日常教学中，教师应当加强对完形填空的训练，提高学生的解题能力。在高中英语完形填空教学中，不仅需要教师采用正确的教学方法，同时还要学生转变对完形填空的认识，师生共同努力，提高学生完形填空的解题能力。
参考文献：
[1]郭平.高中英语完形填空错误分析及教学启示[D].东北师范大学，2008.