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通过问卷方式考察教材和课堂教学两个因素对大学英语视听说教学效果的影响，结果表明，《新标准大学英语视听说教程》系列教材受到了答卷师生特别是教师的肯定，但该教材难度较大，趣味性不强，实用性和英美文化含量；有经增强等问题。使用该教材的课堂教学同样受到师生们的肯定，但仍存在诸多方面需要改进。
教材和课堂教学对大学英语视听说教学效果的影响
【摘 要】
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通过问卷方式考察教材和课堂教学两个因素对大学英语视听说教学效果的影响，结果表明，《新标准大学英语视听说教程》系列教材受到了答卷师生特别是教师的肯定，但该教材难度较大，趣
【机 构】
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太原师范学院公共外语部
【出 处】
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山西青年管理干部学院学报
【发表日期】
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2013年3期
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