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作为育人的专业场所,德性应是学校教育最基本的属性。德立,人才能树:无德,“接班人”与“建设者”便无从谈起。
立德树人背景下学校教育道德性的考察与建构之理论溯源
【摘 要】
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作为育人的专业场所,德性应是学校教育最基本的属性。德立,人才能树:无德,“接班人”与“建设者”便无从谈起。
【机 构】
：
不详
【出 处】
：
中小学德育
【发表日期】
：
2019年2期
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