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当一个人从自己的内心开始奋斗，她就是一个有价值的人！
年轻、有活力、有担当的杨智婷和林叙辛是同一批进入惠高附属实验学校的年轻教师。2020年，在学校经过三年的磨炼，她们从当初的迷茫、忐忑，现在已经成为学校的教师骨干，还被评为学校的“优秀班主任”、“优秀教师”等荣誉称号。
优秀的班主任，犹如统领一支军队的将领，需要具备过人的才能：提高战斗士气;调教棘手的士兵;鼓励和带领整个集体投入作战……然而，杨智婷和林叙辛除了有这样的才能，她们更像两个点石成金的“魔法师”，在惠高这座宏大华丽的舞台上，当大幕打开之时，她们用魔棒轻轻一挥，学生们就如一支支魔法彩色笔般闪耀出自己的光彩。
巧施“魔法”让学生“腾飞”
“教育家魏书生曾说：‘不做班主任的教师不是好教师！’”三年前，郭振雄校长在迎接新老师的会议上铿锵有力的讲话，让杨智婷依然历历在目。同时她也倍感荣幸，学校对她的栽培与信任，能够让她带着满腔热情与学生一起进步。
一个优秀的班主任，不仅体现在教育个别问题学生的成功，更重要的是，能带领整个班级取得进步。
靓丽大方，性格温和的杨智婷是初三（7）班的语文老师兼班主任。她第一次带50人的大班级，刚开始，感觉千头万绪。她把初三（7）班命名为“腾飞”班，希望学生能够实现真正的“腾飞”，正如班里的口号一样：“青春无畏，逐梦扬威，七班七班，永夺桂冠！”
对于一些有潜力而没能爆发出来的学生，杨智婷更是要像实施“魔法”一样，让他们发出自己的光芒。
郑可青是班里的语文科代表，但杨智婷老师发现，这个女生虽然爱好很多，组织和管理能力也强，但她上课喜欢说话，成绩不理想，在级里排500名左右。有一次上语文课，杨老师叫郑可青回答文言文的课文翻译，郑可青却回答不上来。下课后杨老师把她叫到办公室。
“郑可青，你作为语文科代表，却对课文翻译都不熟悉，你是不是要检讨一下自己？”郑可青红着脸低下头一声不吭。“想要考上好的高中，必须改变自己，戒骄戒躁，立下目标，平时不懂的多问老师和同学，才会有突破！”杨老师的话像针一样刺进郑可青的脑里。
杨智婷老师觉得，郑可青学习没有动力，自信心也不足。但硬笔书法不错。于是，让她去参加硬笔书法比赛，居然获得惠阳区硬笔书法比赛三等奖、学校一等奖。接着，杨智婷老师又让她去竞选学校的学生会主席。经过选拔，郑可青当上了学生会副主席，这让郑可青对自己有了新的认识，增强了自信，并且有了很大的转变。
后来，郑可青发现宿舍的同学学习都非常自觉认真，她静下心来，按照杨老师的思路，分析自己的不足，从做理科试题开始，不懂的下课就去问老师，文科就去请教杨老师。特别是古文，她会按杨老师的方法，寻找古人的故事，增加阅读的兴趣。一段时间后，她的成绩突飞猛进，排名进入年级前200名。
杨智婷老师就像实施了“魔法”一样，让郑可青重建了自信，成功蜕变。杨老师相信，其他同学只要給予机会和鼓励，也能激发他们的潜能，看到希望和转变，整个班也就不断转变“腾飞”。如今的初三（7）班，在年级里的成绩除了“梅发班”外，班级的总成绩排在了第一名。
温柔一刀的“魔法棒”
“团结九班，豪情满天，众志成城，超越自我！”响亮的口号声在初三（9）班的课室里回荡。
林叙辛大学毕业后进入惠高附属实验学校，成为一名充满朝气的中学政治老师兼初三（9）班的班主任。林叙辛性格温柔，教初一时因为第一次做班主任，也没有什么经验，心想就做一个让学生喜欢的老师吧，很快她就和孩子们打成一片。到了初二，她发现和孩子们太熟，反而出现了负面效应，孩子们从学习到生活，宿舍卫生到家庭关系，各方面都会有些问题。于是林叙辛警醒过来，她开始抓学习，抓管理，要求学生要自律，要养成良好的学习习惯和生活方式。
林老师开始留意每一位同学，她发现坐在倒数第二排的陈岚虽是数学科代表，上课时却喜欢跟同桌玩，传纸条、讲话，成绩当然也是不理想。林老师很想帮她一把，正好班里有个规定，成绩好的同学可以选择自己喜欢的同桌。班里成绩第一名的同学选择了陈岚做同桌。
刚开始陈岚不习惯，因为这位同桌很自律，上课不讲话，成绩又好，陈岚感觉有点自卑。林老师也看在眼里，但她不断鼓励陈岚，经常找她谈心，要她多向同桌请教学习。陈岚一开始还觉得林老师很温柔，但慢慢地发现林老师非常严厉，经常找她谈话，要求陈岚目标到哪个位置，才能考到哪所高中。在林老师“魔法棒”的鞭策下，陈岚初一第一次考试时，她从年级600多名提升到420多名。初二时，又从年级420多名跳到年级210名，在班里已经保持在前十名。温柔的林老师脸上也露出了微笑。
学生一年比一年进步的成绩，让林叙辛感到鼓舞。在她的教学观念中是没有“后进生”的，教书育人是老师的天职，能将进步不佳的学生激励成进步最大的优秀学生，让林叙辛很有成就感！林叙辛手里就像拿着一根点石成金的“魔法棒”，让学生发光发亮。认真的教学态度、出众的教学成绩，让林叙辛成为一个让学生爱戴的好老师！
年轻、有活力、有担当的杨智婷和林叙辛是同一批进入惠高附属实验学校的年轻教师。2020年，在学校经过三年的磨炼，她们从当初的迷茫、忐忑，现在已经成为学校的教师骨干，还被评为学校的“优秀班主任”、“优秀教师”等荣誉称号。
优秀的班主任，犹如统领一支军队的将领，需要具备过人的才能：提高战斗士气;调教棘手的士兵;鼓励和带领整个集体投入作战……然而，杨智婷和林叙辛除了有这样的才能，她们更像两个点石成金的“魔法师”，在惠高这座宏大华丽的舞台上，当大幕打开之时，她们用魔棒轻轻一挥，学生们就如一支支魔法彩色笔般闪耀出自己的光彩。
巧施“魔法”让学生“腾飞”
“教育家魏书生曾说：‘不做班主任的教师不是好教师！’”三年前，郭振雄校长在迎接新老师的会议上铿锵有力的讲话，让杨智婷依然历历在目。同时她也倍感荣幸，学校对她的栽培与信任，能够让她带着满腔热情与学生一起进步。
一个优秀的班主任，不仅体现在教育个别问题学生的成功，更重要的是，能带领整个班级取得进步。
靓丽大方，性格温和的杨智婷是初三（7）班的语文老师兼班主任。她第一次带50人的大班级，刚开始，感觉千头万绪。她把初三（7）班命名为“腾飞”班，希望学生能够实现真正的“腾飞”，正如班里的口号一样：“青春无畏，逐梦扬威，七班七班，永夺桂冠！”
对于一些有潜力而没能爆发出来的学生，杨智婷更是要像实施“魔法”一样，让他们发出自己的光芒。
郑可青是班里的语文科代表，但杨智婷老师发现，这个女生虽然爱好很多，组织和管理能力也强，但她上课喜欢说话，成绩不理想，在级里排500名左右。有一次上语文课，杨老师叫郑可青回答文言文的课文翻译，郑可青却回答不上来。下课后杨老师把她叫到办公室。
“郑可青，你作为语文科代表，却对课文翻译都不熟悉，你是不是要检讨一下自己？”郑可青红着脸低下头一声不吭。“想要考上好的高中，必须改变自己，戒骄戒躁，立下目标，平时不懂的多问老师和同学，才会有突破！”杨老师的话像针一样刺进郑可青的脑里。
杨智婷老师觉得，郑可青学习没有动力，自信心也不足。但硬笔书法不错。于是，让她去参加硬笔书法比赛，居然获得惠阳区硬笔书法比赛三等奖、学校一等奖。接着，杨智婷老师又让她去竞选学校的学生会主席。经过选拔，郑可青当上了学生会副主席，这让郑可青对自己有了新的认识，增强了自信，并且有了很大的转变。
后来，郑可青发现宿舍的同学学习都非常自觉认真，她静下心来，按照杨老师的思路，分析自己的不足，从做理科试题开始，不懂的下课就去问老师，文科就去请教杨老师。特别是古文，她会按杨老师的方法，寻找古人的故事，增加阅读的兴趣。一段时间后，她的成绩突飞猛进，排名进入年级前200名。
杨智婷老师就像实施了“魔法”一样，让郑可青重建了自信，成功蜕变。杨老师相信，其他同学只要給予机会和鼓励，也能激发他们的潜能，看到希望和转变，整个班也就不断转变“腾飞”。如今的初三（7）班，在年级里的成绩除了“梅发班”外，班级的总成绩排在了第一名。
温柔一刀的“魔法棒”
“团结九班，豪情满天，众志成城，超越自我！”响亮的口号声在初三（9）班的课室里回荡。
林叙辛大学毕业后进入惠高附属实验学校，成为一名充满朝气的中学政治老师兼初三（9）班的班主任。林叙辛性格温柔，教初一时因为第一次做班主任，也没有什么经验，心想就做一个让学生喜欢的老师吧，很快她就和孩子们打成一片。到了初二，她发现和孩子们太熟，反而出现了负面效应，孩子们从学习到生活，宿舍卫生到家庭关系，各方面都会有些问题。于是林叙辛警醒过来，她开始抓学习，抓管理，要求学生要自律，要养成良好的学习习惯和生活方式。
林老师开始留意每一位同学，她发现坐在倒数第二排的陈岚虽是数学科代表，上课时却喜欢跟同桌玩，传纸条、讲话，成绩当然也是不理想。林老师很想帮她一把，正好班里有个规定，成绩好的同学可以选择自己喜欢的同桌。班里成绩第一名的同学选择了陈岚做同桌。
刚开始陈岚不习惯，因为这位同桌很自律，上课不讲话，成绩又好，陈岚感觉有点自卑。林老师也看在眼里，但她不断鼓励陈岚，经常找她谈心，要她多向同桌请教学习。陈岚一开始还觉得林老师很温柔，但慢慢地发现林老师非常严厉，经常找她谈话，要求陈岚目标到哪个位置，才能考到哪所高中。在林老师“魔法棒”的鞭策下，陈岚初一第一次考试时，她从年级600多名提升到420多名。初二时，又从年级420多名跳到年级210名，在班里已经保持在前十名。温柔的林老师脸上也露出了微笑。
学生一年比一年进步的成绩，让林叙辛感到鼓舞。在她的教学观念中是没有“后进生”的，教书育人是老师的天职，能将进步不佳的学生激励成进步最大的优秀学生，让林叙辛很有成就感！林叙辛手里就像拿着一根点石成金的“魔法棒”，让学生发光发亮。认真的教学态度、出众的教学成绩，让林叙辛成为一个让学生爱戴的好老师！