【摘 要】
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小学教学中,基础学科内容相对较少,难度也想对你较低, 但是由于小学生理解力比较低,课堂的自律性也比较差,往往也 不会取得较好的授课效果。尤其是对于农村的学生而言,他们的
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小学教学中,基础学科内容相对较少,难度也想对你较低, 但是由于小学生理解力比较低,课堂的自律性也比较差,往往也 不会取得较好的授课效果。尤其是对于农村的学生而言,他们的 学习基础参差不齐,家教管理也参差不齐。而随着教育部减负政 策的要求,也有必要进一步减轻学生负担,这就更有必要构建高 效课堂,尽量让学生在课堂中学习更多的知识,提升更多的能力, 并且作业要精挑细选,低年级的学生尽量做到作业不出校门。那 么如何构建小学教学中的高效课堂呢,笔者采取了如下具体的策 略:
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