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美国爱荷华大学美术学院采用了“广种博收”与“一门深入”并行的教育模式。这种教育模式不仅为特定专业艺术人才的培养提供了良好的土壤，而且为具有广泛兴趣爱好的学生点亮了穿梭于不同艺术专业之间的绿灯，同时也为非艺术专业的素质教育增添了活力。爱荷华大学美术教育以学生分类多样性为基础，以递进式的学分制课程设置为核心，借助一系列清晰明了的奖惩机制作为辅助条件，使学生在自主选择和修学课程的过程中，逐步完善自己的本科教育，这对现在国内大学的艺术教育具有极高的借鉴价值。