【摘 要】
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在高中物理学习的过程中,由于知识较为抽象导致学生难以理解,进而导致增加了物理学习的困难性;此外,高中新课程改革以来,发达地区物理教学方法有明显改善,但由于条件的制约,
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在高中物理学习的过程中,由于知识较为抽象导致学生难以理解,进而导致增加了物理学习的困难性;此外,高中新课程改革以来,发达地区物理教学方法有明显改善,但由于条件的制约,县级农村大部分物理教师依然使用着传统的教学方法,挫伤了学生学习的兴趣和积极性,因此影响了最终的教学效果。随着新课改的深入实施,情境教学法比较符合实际,得到了高度重视,不仅可以将学生的学习兴趣激发出来,而且还能够培养其独立、自主的学习能力,对此,笔者在本文中分析普通学校高中物理教学中情景教学法运用的状况,并提出了改善措施,仅供参考。
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