论文部分内容阅读
学校管理关注教师的成长，新课程改革也非常关注教师的专业发展，学生发展的源动力实际上也是教师的专业成长。因此，各部门、各学校均非常重视教师的专业发展，为教师的专业成长搭建平台，开展各种培训。当前开展的一些培训，如“校本培训”“统一性培训”“随机性、不定期的培训”．教师很难根据自己的发展需要和学习特点进行灵活选择，学习缺乏自主性和主动性，容易成为被动行为，主体性也较难发挥。而“人本”，就是以教师为本，