关于四种命题形式的教学引入

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由于上海新编高一年级数学教材中关于四种命题形式部分,与教材前后的内容联系不多,显得孤立,学生反映学习起来,一方面感到抽象枯燥,另一方面觉得没有什么用处,有的学生不太理解,问为什么只有这四种命题形式,还有其他形式吗?带着这些问题,我在再次备课时深入思考,反复推敲。我想命题的四种形式是形式逻辑中的基本结构,怎么会是孤立的, Due to the fact that the four propositional forms in the new first grade mathematics textbook in Shanghai are not connected with the contents of the textbooks before and after, they are isolated. The students reflect learning and feel boring on the one hand, and they are not useful on the other hand. Students do not understand, ask why only these four propositions, there are other forms? With these questions, I think again when preparing lessons, repeated scrutiny. I think the four forms of propositions are the basic structures in formal logic, how can they be isolated,
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