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成人特殊的学习心理造成了成人消极的学习态度，这直接导致了教师职业倦怠心理的产生，使其职业成就感得不到满足。只有针对生源特点调整教学策略，重塑教师职业形象，学校尊重教师的合理需求，才能重振教师的职业信心。
从成人学员学习态度看教师职业成就感的缺失
【摘 要】
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成人特殊的学习心理造成了成人消极的学习态度，这直接导致了教师职业倦怠心理的产生，使其职业成就感得不到满足。只有针对生源特点调整教学策略，重塑教师职业形象，学校尊重教师的
【机 构】
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衡水学院基础课部
【出 处】
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成人教育
【发表日期】
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2007年4期
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