【摘 要】
：
在大力倡导素质教育理念的背景下,为了促使学生的整体素质发展,开始关注积极心理品质的培养,其中音乐这门艺术类课程的教学,对于放松学生心灵、熏陶情感、塑造健全人格等方面
【机 构】
：
罗平县阿岗镇红梁小学 云南 曲靖 655816
论文部分内容阅读
在大力倡导素质教育理念的背景下,为了促使学生的整体素质发展,开始关注积极心理品质的培养,其中音乐这门艺术类课程的教学,对于放松学生心灵、熏陶情感、塑造健全人格等方面具有独特的功能,音乐教师应该对此有个深刻的认识,在实际教学中做好这方面的融入和渗透.小学音乐教师在教学中,应该始终坚持以学生为主体,激发音乐学习兴趣,要充分发挥音乐教师的引导和熏陶作用,营造良好的教育氛围,还要关注流行音乐影响,促使学生形成正确审美,从而增强音乐教学的效果.本文主要围绕音乐教学中小学生积极心理品质培育策略进行了研究,以供参考交流.
其他文献
小学生的思维活跃,非常好动,自制能力比较差,在课堂学习中容易走神、注意力不集中,这会严重影响学生的课堂学习效果,从而导致课堂教学的目标难以达成.虽然我国的素质教育已经
对于处于人生开始阶段的学生来说,他们对道德和法律的了解十分有限.为了帮助学生培养一个正确的价值观,道德与法治的教学要从小抓起.道德与法治对小学生以后的品质发展和价值
随着时代的发展和教育理念的不断进步,幼儿园音乐教学的整体水平在不断提升.但在进步的过程中也留下了一些尚且没有被充分注意和解决的痼疾,使幼儿园音乐教学效果与幼儿的实
我国高等教育事业不断发展,高校自我管理的环节也不断面临新环境、新要素,其管理理念不断向“治理”和“人本”方向靠拢,同时互联网技术对于高校管理环节的不断介入,在了解在
本论文以职业院校的计算机类专业为例,利用大数据环境和结合国内外研究现状分析职业院校教学模式和学生的学习现状,总结学生所学的知识与社会生产活动所需技能的匹配度,提出
随着新媒体技术的快速发展,“互联网+教育”已经成了一种新型的教育方式.在高职音乐教学中融入新媒体技术,已经是高职音乐教育改革的重要趋势.新媒体技术应用到高职业音乐教
让初中学生欣赏更多的音乐,有助于陶冶他们的情操,丰富他们的精神世界,帮助学生提高精神文明素养.在初中音乐教学中开展音乐欣赏教学,是促进初中音乐教学与时俱进的一项有利
高中的教师在教学中要学会充分的认识德育知识在教学实践当中的渗透作用,并且学会尝试以学生作为教学的主体来进行教学引导的工作,并在此基础上充分激发学生的学习主动性.在
随着经济社会不断发展,现代人生活、工作等各个方面对美学素养的要求越来越高,为了适应现代社会给人们美学素养教育提出的新要求,我国在美术教育方面的重视程度也在不断提升.
对于初中语文教学来说,教育应不单单只是侧重于应试教育,我们更要注重于素质教育的提高,而对学生的德育教育作为素质教育中的核心点,教师亟须通过创新教育理念与通过多种多样