【摘 要】
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活动激趣、拼音搭桥到日记起步、童话引路再到随文练笔、训练交流,一步一步,架桥引路,只要根据学生的身心发展特点和语文学习规律组织练笔、习作,持之以恒,循序渐进,定能有效
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活动激趣、拼音搭桥到日记起步、童话引路再到随文练笔、训练交流,一步一步,架桥引路,只要根据学生的身心发展特点和语文学习规律组织练笔、习作,持之以恒,循序渐进,定能有效减缓习作难度的坡度,激发学生的写作兴趣,提高学生的写作能力。
Activity fun, Pinyin bypass to the diary start, fairy tale lead the way again with the practice pen, training exchanges, step by step, bridging the path, as long as the students according to the characteristics of physical and mental development and language learning rules organizations pen, writing, perseverance, step by step, will be able Effectively reduce the difficulty of learning slope, stimulate students interest in writing, improve students’ writing ability.
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