论文部分内容阅读
随着时代的发展,人本主义心理学被更多的应用到教育教学当中,使得教师更加注重学生在课堂中的主体地位,注重学生的接受能力与感受性。在这样的学情下,运用情感教学的策略,可以帮助教师更好地活跃课堂氛围,突出学生的中心地位。
情感教育:让小学道德与法治课堂彰显精彩
【摘 要】
：
随着时代的发展,人本主义心理学被更多的应用到教育教学当中,使得教师更加注重学生在课堂中的主体地位,注重学生的接受能力与感受性。在这样的学情下,运用情感教学的策略,可以帮助教师更好地活跃课堂氛围,突出学生的中心地位。
【机 构】
：
江苏省张家港市塘市小学
【出 处】
：
小学生(中旬刊
【发表日期】
：
2020年05期
其他文献
新课程标准要求教师将小学道德与法治教学和情感教育有效融合,重视学生在学习过程中的心理变化和情感变化,运用情感教育激发学生的学习兴趣,通过情理交融促进学生思想道德水平的提升。本文就融情感教育于小学道德与法治教学的有效策略进行探析,旨在为小学道德与法治教学提供一定的参考。
为打造知、情、意、行一体的小学道德与法治课堂,丰富学生的情感体验,让情感与教育并行,小学道德与法治学科教师要充分认识情感教育的积极作用,在教学实践中采取有效对策,落实情感教育。本文将基于情感教育的内涵和本质,深入分析目前小学道德与法治课堂的教育现状,并基于现状提出相关教学对策。
目的应用新型肌肉硬度测试仪评估不同支撑平面对健康成年人竖脊肌的影响,并进行信度研究。方法招募20名健康成年人。每位受试者先后坐在两种软硬不同的支撑平面（瑞士球和硬面椅）上由治疗师A完成竖脊肌硬度测量后,治疗师B按同样方法对所有受试者再次进行测量。治疗师A于5 d后按同样方法对所有受试者再次进行测量。结果同一治疗师与不同治疗师应用新型肌肉硬度测试仪在瑞士球和硬面椅上评估受试者竖脊肌硬度信度均为优秀。
目的:评价复方苦参止痒软膏治疗亚急性、慢性湿疹的临床疗效及安全性。方法:本研究采用双盲、安慰剂、随机对照临床研究方法。将纳入的亚急性、慢性湿疹患者随机分为治疗组和安慰剂组,观察治疗前后患者皮损形态、皮损面积、瘙痒症状及其对谷丙转氨酶、血肌酐及尿素氮、血尿常规和心电图等安全性指标的影响。结果:本研究共纳入有效病例140例,每组70例,两组治疗后在总有效率、愈显率及缓解瘙痒、减少皮损面积、改善皮损形态
目的通过运动生物力学手段从动、静态两个方面评价不同足型受试者足踝功能的差异,为足踝运动研究提供理论支持和参考依据。方法对65名受试者以足弓指数区分成扁平足、低弓足和正常足3组,采用单因素方差分析3组受试者静、动态足踝功能指标的差异。结果在静态足踝功能方面,正常足踝关节适应性（malleolar valgus flexibility, MVF）显著高于低弓足和扁平足（P<0.05）;在纵弓适应性（a