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故事德育符合学生的身心发展特点,是学生喜闻乐见的,能调动学生参与的主动性和积极性,达到“润物细无声”的德育效果。文章从学生身心发展的特点和道德成长的需要出发,挖掘故事中蕴含的德育价值,探讨以故事为载体开展班级德育活动的必要性和可行性,并结合德育实践,总结以故事为载体创新班级德育途径的具体操作过程、特点和优势。