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学生的几何学习是以认识和发展平面几何知识为目的的一种思维活动．在这个过程中，学生将思维建立在几何概念和定理的基础上进行逻辑推理，然而推理的过程并不是一帆风顺的，学生解题过程中会暴露出思维上的误区，严重影响学生逻辑思维能力的健康发展¨。．他们在进行几何证明时，由于逻辑思维不够缜密，致使他们的推理过程漏洞百出，归纳起来有以下几种思维上的误医