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目前我国体育传播研究主要存在"体育+传播过程"和"体育+传播类型"2种范式,其基于本质主义认识论立场,以大众传播理论为元理论,并将传播视为传递,难以指导体育传播研究的现实需要。在体育传播研究中,应将不同的传播话语作为理论和分析工具阐释体育现象。提出从功能主义、文化研究取向上将传播是传递、互动与共享、控制、权力、游戏、撒播等6种话语用于审视竞技运动、身体教学、身体锻炼、运动休闲、民俗游戏和武术等6种体育现象的研究路径。