【摘 要】
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从生态文化角度对“双师型”教师培养方式进行研究和分析,能够看出“双师型”教师的发展实质上是一个文化生态变化的过程,并且在人才培养工作中,要保证人才培养质量,就应该对
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从生态文化角度对“双师型”教师培养方式进行研究和分析,能够看出“双师型”教师的发展实质上是一个文化生态变化的过程,并且在人才培养工作中,要保证人才培养质量,就应该对“双师型”教师培养文化进行系统的研究和分析,在尊重职业教育理念的基础上,加强对“走进企业培养”的认识,完成对教师的行动导向、技术技能方面的塑造。同时,高校应对“双师型”教师培养策略予以高度重视,并构建相应的培养文化环境,促进人才培养工作的良性发展。
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