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师：读第一段，说说乔依的不简单表現在哪里？
生：表现在寒冷的天气里帮助老妇人修车。天这么冷，要是一般人才不会管闲事呢，还不如赶紧回家。
师：作者为什么要进行环境描写？
生：是为了衬托乔依的善良。天气是冷的，但乔依的心是热的。
生：乔依的不简单还表现在，在心情不好的情况下帮助老妇人。
师：他当时心情为什么不好？
生：因为工厂倒闭了。
生：家里本来就很穷，现在工厂倒闭，自己失业了，妻子又怀孕了，心情很是凄凉。
师：同学们，人一般在心情不好的时候不会帮做别人的事，什么事也不想做，可是乔依却怎么做？
生：自己心情不好，他却安慰老妇人。
生：自己心情不好，但看到老妇人车坏了，主动帮她修。
师：真是不简单！
生：乔依的不简单还表现在修车时很认真，一丝不苟，全心全意。
师：读读修车那节的细节描写，乔依修车时有四个不怕，你能发现吗？
生：不怕冷，从“两只手冻得几乎没有知觉”“呼出的一点点热气才使脸没被冻僵”看出。
生：不怕累。从“他喘着粗气”“爬进她的车底”可以看出。
生：不怕疼。从“脚腕蹭破了”“手蹭破了，顾不上擦流出的血”可以看出。
生：不怕脏。从“两只手上沾满了油污，衣服也更脏了”可以看出。
师：从这四个不怕，可见乔依是真心实意帮老妇人修车啊！
生：乔依的不简单表现在帮助别人不求回报。当老妇人给他钱时，他愣住了，他从没想到他应该得到钱的回报。
师：他需要钱吗？
生：需要，现在工厂倒闭了，自己失业了，妻子怀孕了，他非常需要钱。在这么冷的天帮老妇人修好了车，收点钱也是应该的，但他没有收，真是不简单！
生：我认为，乔依不简单还表现在他经常帮助别人不求回报上。书上说：“他从来就认为帮助有困难的人是一件天经地义的事，他一直是这么做的。”一个人做一件好事容易，但经常做好事就不简单了。
生：乔依的不简单还表现在他没有收老妇人的钱，但向老妇人提出了一个建议，希望老妇人帮助一个需要帮助的人。自己做好事，还教育别人做好事，真是不简单！
生：乔依的不简单表现在他看着老妇人的车开走以后，才启动自己的车，他考虑得太周到了，他是真心真意帮助别人啊！
师：乔依真是不简单！你们也不简单，发现了乔依这么多的不简单！如果你们也能像乔依那样去做，那就更不简单了！
【点评】教者独辟蹊径，让学生去找乔依的“不简单”，学生一个个发现了乔依的许多不简单。帮助别人修车也许是件简单的事，但在这么冷的天，在自己刚刚失业的情况下帮助别人就不简单了。在这么冷的天，在自己刚刚失业的情况下这么全心全意地帮助别人就更不简单了。在这么冷的天，在自己刚刚失业，需要钱的情况下却不求回报，真是不简单。一次这样做就不简单了，乔依却是经常帮助别人不求回报，实在是不简单了。自己帮助别人，还教育别人要帮助别人真不简单。这一个个不简单，使学生对乔依有了真切的理解，有了“刻骨铭心”的理解，乔依的形象深深地刻在同学们的心中，让学生由衷地发出：乔依真是不简单！这样的教学远比总结出什么“助人为乐”之类空洞的词语来得饱满，来得真切，来得深刻。这样的教学才让学生“心服口服”！
（作者单位：江苏镇江市新区实验小学）
责任编辑 邹韵文
生：表现在寒冷的天气里帮助老妇人修车。天这么冷，要是一般人才不会管闲事呢，还不如赶紧回家。
师：作者为什么要进行环境描写？
生：是为了衬托乔依的善良。天气是冷的，但乔依的心是热的。
生：乔依的不简单还表现在，在心情不好的情况下帮助老妇人。
师：他当时心情为什么不好？
生：因为工厂倒闭了。
生：家里本来就很穷，现在工厂倒闭，自己失业了，妻子又怀孕了，心情很是凄凉。
师：同学们，人一般在心情不好的时候不会帮做别人的事，什么事也不想做，可是乔依却怎么做？
生：自己心情不好，他却安慰老妇人。
生：自己心情不好，但看到老妇人车坏了，主动帮她修。
师：真是不简单！
生：乔依的不简单还表现在修车时很认真，一丝不苟，全心全意。
师：读读修车那节的细节描写，乔依修车时有四个不怕，你能发现吗？
生：不怕冷，从“两只手冻得几乎没有知觉”“呼出的一点点热气才使脸没被冻僵”看出。
生：不怕累。从“他喘着粗气”“爬进她的车底”可以看出。
生：不怕疼。从“脚腕蹭破了”“手蹭破了，顾不上擦流出的血”可以看出。
生：不怕脏。从“两只手上沾满了油污，衣服也更脏了”可以看出。
师：从这四个不怕，可见乔依是真心实意帮老妇人修车啊！
生：乔依的不简单表现在帮助别人不求回报。当老妇人给他钱时，他愣住了，他从没想到他应该得到钱的回报。
师：他需要钱吗？
生：需要，现在工厂倒闭了，自己失业了，妻子怀孕了，他非常需要钱。在这么冷的天帮老妇人修好了车，收点钱也是应该的，但他没有收，真是不简单！
生：我认为，乔依不简单还表现在他经常帮助别人不求回报上。书上说：“他从来就认为帮助有困难的人是一件天经地义的事，他一直是这么做的。”一个人做一件好事容易，但经常做好事就不简单了。
生：乔依的不简单还表现在他没有收老妇人的钱，但向老妇人提出了一个建议，希望老妇人帮助一个需要帮助的人。自己做好事，还教育别人做好事，真是不简单！
生：乔依的不简单表现在他看着老妇人的车开走以后，才启动自己的车，他考虑得太周到了，他是真心真意帮助别人啊！
师：乔依真是不简单！你们也不简单，发现了乔依这么多的不简单！如果你们也能像乔依那样去做，那就更不简单了！
【点评】教者独辟蹊径，让学生去找乔依的“不简单”，学生一个个发现了乔依的许多不简单。帮助别人修车也许是件简单的事，但在这么冷的天，在自己刚刚失业的情况下帮助别人就不简单了。在这么冷的天，在自己刚刚失业的情况下这么全心全意地帮助别人就更不简单了。在这么冷的天，在自己刚刚失业，需要钱的情况下却不求回报，真是不简单。一次这样做就不简单了，乔依却是经常帮助别人不求回报，实在是不简单了。自己帮助别人，还教育别人要帮助别人真不简单。这一个个不简单，使学生对乔依有了真切的理解，有了“刻骨铭心”的理解，乔依的形象深深地刻在同学们的心中，让学生由衷地发出：乔依真是不简单！这样的教学远比总结出什么“助人为乐”之类空洞的词语来得饱满，来得真切，来得深刻。这样的教学才让学生“心服口服”！
（作者单位：江苏镇江市新区实验小学）
责任编辑 邹韵文