【摘 要】
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兴趣是学生学习的内动力,是学生学习活动中最现实、最活跃的成分,也是学生学好语文课的入门向导.美国著名的教育心理学家布鲁纳说过:“追求优异的成绩……不但同我们教什么有
【机 构】
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河北省廊坊市霸州市第五中学,河北 廊坊,065700
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兴趣是学生学习的内动力,是学生学习活动中最现实、最活跃的成分,也是学生学好语文课的入门向导.美国著名的教育心理学家布鲁纳说过:“追求优异的成绩……不但同我们教什么有关系,而且同我们怎样教和怎样引起学生的兴趣有关系.”可以试想,作为一个语文教师,不管什么文体,什么内容,一味采用那种“介绍作者,交代背景-注音,释词-朗读,分段-讨论内容,归纳中心-分析特色,巩固练习”的固定程式进行教学,学生能不觉得索然无味吗?
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