【摘 要】
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传统的实验课总是根据已知的规律性结论进行验证,让学生按照实验讲义上的步骤一步步地去做,学生往往只知其然,不知其所以然.因此很难达到通过实验来培养学生理论联系实际、分
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传统的实验课总是根据已知的规律性结论进行验证,让学生按照实验讲义上的步骤一步步地去做,学生往往只知其然,不知其所以然.因此很难达到通过实验来培养学生理论联系实际、分析问题、解决问题的能力的实验教学的目的.为提高实验教学的质量,为保障高效率、高水平地完成教学、科学实验任务,体现高职办学特色,我们必须加快实验课教改的步伐,加大实验课技能训练力度和培养学生的创新能力,努力提高实验技术.
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