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校训育人是由主体、客体、介体和环体等要素相互联系、相互作用的动态的运作过程.其中主体要素是驱动力,要提高校训育人的效果,就得掌握育人的过程和程序.分析校训育人的要素构成及其运作机理,才能发现存在的问题和如何进行有效的解决.
校训育人的要素构成及其作用机理分析
【摘 要】
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校训育人是由主体、客体、介体和环体等要素相互联系、相互作用的动态的运作过程.其中主体要素是驱动力,要提高校训育人的效果,就得掌握育人的过程和程序.分析校训育人的要素
【机 构】
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陕西师范大学政治经济学院
【出 处】
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赤峰学院学报：自然科学版
【发表日期】
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2012年09期
【基金项目】
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2010年教育部人文社会科学研究专项任务项目（10JDSZ2019）
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