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近年来，随着高校教学评估的展开，越来越多的学校开始修建多媒体教室，这为广大师生提供了一个很好的硬件环境，然而在制作课件进行多媒体教学的过程中，一些老师反映教学效果不太理想，尤其在《中医基础理论》的教学中更是如此，于是有人就认为纯理论性的课程不适合多媒体教学。我们认为，任何一种教学手段都有其特点，必须针对特定的教学内容和教学对象才能取得良好的教学效果。我们以近年来《中医基础理论》多媒体教学实践为例，对教学中存在的问题进行总结。