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新课程改革提出“为了每一位学生的发展”的核心理念，倡导建立促进学生全面发展的评价体系，在全面评价学生语言知识和语言技能的同时，关注学生在学习过程中表现出来的学习兴趣、学习习惯、学习方法、学习态度、学习能力、努力程度、学习需要和价值取向等诸多方面。对学习过程中的情感态度进行发展性评价是其中的一个重要方面。