论文部分内容阅读
新的课程改革几年中，教师常提到的是如何培养学生的实践能力、创造能力；动手操作能力、积极参与合作、探究学习能力等，但对大面积提高教学质量，加强“双基”教学却提得很少。在教学实践和教学管理中，我发现学生“双基”能力在不断下降，在农村学校产生了很多学困生，很难达到预想的课改要求目标。所以，要达到课改目标。就要先为学生打好基础知
全文查看链接