【摘 要】
：
浅谈基础知识教学与思维能力培养——经济数学基础课教学刍议□徐少兰现代教育观认为，学生不应作为被动地接受教育的“容器”，他应有自己的主动性。这种观点在教学上强调要“两
论文部分内容阅读
浅谈基础知识教学与思维能力培养——经济数学基础课教学刍议□徐少兰现代教育观认为，学生不应作为被动地接受教育的“容器”，他应有自己的主动性。这种观点在教学上强调要“两个为主”，即教师为主导，学生为主体。为了更好地发挥学生的主体作用，符合电大培养应用型人...
On basic knowledge teaching and thinking ability training - economic mathematics basic course of education □ Xu Shaolan view of modern education that students should not passively as a “container” of education, he should have his own initiative. This view emphasizes in teaching that “two main”, that is, teacher-led, students as the main body. In order to better play the main role of students, in line with the training of application-based TVU people ...
其他文献
普通高校成人高等教育教学原则初探余柏民普通高校举办的成人高等教育是我国高等教育事业的一个重要组成部分，它与普通高等教育相互补充，协调发展，共同构成了我国高等教育的完整
高等教育的技术改革朱晓鸽美国教育技术领域的先驱路易斯·Ｊ·皮尔曼曾经说过：“技术是最具有人类特性的，它是人类社会发展的推动力，人类历史发展的里程碑与技术革命的浪潮无不相
党的十六大提出了政治体制改革的思路,对执政党提出了树立执政为民的执政理念。本文论述了确立正确执政理念的重要性,并结合我国的实际情况,提出了政府行为法制化、立法程序
【摘要】目前的高中物理教学仍是传统的一刀切、千人一面的教育方式，统一的教学评价严重挫伤了部分学生物理学习的积极性，压抑了学生的个性发展。为了改变这种局面，高中物理教学应实施有差异的教学策略，以满足不同学生的学习需要，为学生的差异发展提供更为广阔的空间。那么，在高中物理教学中什么样的差异教学策略才能满足学生的差异发展，如何在高中物理教学中实施这些策略，成为广大高中物理教师急需探究的问题。因此，本文通
对企业培训质量的评价,应形成这样的理念:正像实践是检验真理的唯一标准那样,对企业培训质量的评价,只能以其实际效果来衡量,此乃评价培训质量之基点。倘若一个企业的培训工
长期以来,学术界对邓小平关于社会主义、资本主义的论述较多,对邓小平关于反对封建主义的思想却鲜有涉及。探究邓小平反对封建主义思想,对于我们深入研究党内民主、人民民主
科学的学前教育离不开学前教育的科学。学前教育的教育科学研究是学前教育改革的动力,是学前教育决策科学化的根本保证,是提高学前教育教学质量的必要手段,同时也是提高学前
分析了校园网的需求，比较了几种重要的网络技术，提出了采用１００Ｍｂｐｓ快速交换以太网作为主干网，以及各子网建设，网络操作系统的选择等实现方法．
The demand of campus network is analyzed
ＣＩ导入：瞄准切入口当企业整体实力较强，企业尚处于创建初期，员工还未完全到位，而企业拟推出的经营战略又在于获取市场制高点时，ＣＩ导人的最佳切人口，是以一点带动其余，那首先导入企业理念
从目前情形来看,岩土工程勘察进程中的问题依然存在很多,导致勘察进程中工作不规范、不科学等现象,因其对工程建设的影响很大,文章主要分析岩土工程勘察中存在的问题,对其问